幼儿中班现代造纸教案及反思？
一、幼儿中班现代造纸教案及反思？
中班科学教案 节约用纸
活动目标：
1、让幼儿知道纸的来历，萌发节约用纸的意识。
2、 初步了解节约用纸的方法，做环保小卫士。
活动准备：
ppt课件、作画用的纸和笔、幼儿每人一个自己平常用的本子、收集幼儿一天扔掉的废纸、
活动过程：
一、 了解纸的来历
师：这是什么地方？树有什么作用呢？（引出造纸）
幼儿观看“造纸”视频短片。
小结：原来我们用的纸也是用树造出来的。
设疑：这几天，大树爷爷伤心得直落泪，这是为什么呢？
二、 了解浪费纸张的行为，萌发节约用纸的意识。
1、观看“浪费纸”的视频，提问：视频中的这两个人是怎么用纸的？看了他们的行为你心里感觉怎么样？
2、谈话：你还见过哪些浪费纸的行为呢？（鼓励幼儿大胆讲述）
3、幼儿自我检查：检查一下自己平常用的本子，看看有没有被浪费掉的地方。
（教师出示幼儿一天扔掉的废纸）看来小朋友或多或少都有浪费纸的行为。看，这是咱们班小朋友一天扔掉的纸，一天就扔这么多，那一年下来得扔多少啊！这么多纸得砍多少大树啊！浪费纸就是在砍树。
4、大树爷爷就是因为看见有些人浪费纸，害得它身边的亲人白白付出
生命，所以伤心得哭起来。咱们想办法帮帮大树爷爷吧。
三、初步了解节约用纸的方法
1、分组讨论，再选一个代表画下来，教师展示、评价幼儿想到的办法。
2、判断对错：哪些是节约用纸的做法。
四、总结，提出希望。
大树爷爷终于笑了，它还有话对小朋友说呢：小朋友们，节约用纸就是在保护森林，希望你们说到做到，从节约用纸开始做保护环境的小卫士吧！
篇二：莱博瑞幼儿园科学小实验《造纸》
莱博瑞幼儿园科学小实验《造纸》
一、活动名称：造纸
二、莱博瑞幼儿园科学小实验活动目标：
（一）认知目标：了解中国古代四大发明，为祖国的灿烂文化感到骄傲。
（二）技能目标：1、通过造纸的制作过程，锻炼幼儿的手眼协调能力。
2、通过活动锻炼幼儿的观察能力，发展创造力。
三、探索要点：引导幼儿了解造纸的过程
探索路径：引导幼儿了解中国古代四大发明，简单了解造纸的原料，以及造纸术是谁发明的。
四、准备材料:
（一）教师材料：皱纹纸、电光纸、报纸
（二）幼儿材料：纸巾、透明杯、木棒、纱网、纱网架
五、本节难点：使用搅拌棒把餐巾纸搅拌成纸浆，要慢慢搅拌，餐巾纸搅拌的越碎越好。
六、活动过程：
（一）提问导入
1、小朋友们好，有趣的莱博瑞实验课又和大家见面了！今天上课前，老师先让大家看一件东西，你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？（纸张，可以用来写字，印书）
2、教师提问：
（1）那么，在遥远的古代，还没有纸张的时候吗，人们是怎样记录每天发生的事情的呢？你们知道这是什么吗？（一根绳子，上面打了很多绳结，用来记录数量）
（2）你们认识这些是什么吗？后来人们又把文字刻在了石头和动物的骨骼上，称为石文和甲骨文。
（3）但是把字刻在石头和动物的骨骼上太费力气了，于是人们又想出了更好的办法，把字体刻在了竹简和木简上。注：竹简和木简就是把柱子或者木头削成相等大小的条形，中间用线连接好。可是，竹简和木简太重了，每次搬运起来很费劲，于是，有一个又想出了更好的办法。
（4）小朋友们，你们知道他是谁吗？原来啊，他的名字叫做蔡伦，生活在离我们很遥远的东汉时期。蔡伦经过长期的实验，发明出了一种更好地制造纸张的方法啊，看，这就是我国历史上最早的纸。造纸术、火药、指南针、活字印刷术被称为我国历史上的四大发明。
（5）看，这位老奶奶正在造纸呢，首先把竹子、稻草等物品剁成碎屑，然后浸泡在水中制成纸浆，再用纱网在含有纸浆的水中过滤，最后晾干，纸就制作好了。
（6）因为制作纸张的主要原料是树木，一颗大约5-6岁的大树，可以制作大概750张左右的纸，所以，大家要节约用纸，减少对树木的砍伐。所以我们小朋友在日常生活中一定要爱护我们的环境，爱护森林哦！
3、那么你们知道造纸术是由谁发明的吗？（蔡伦）同时引导幼儿中国古代四大发明。 （二）活动进行中
1、材料探索
（1）首先请幼儿探索各种材料的名称和特征（即材料的名字、形状、材质等，并说一说日常生活中在哪里可以见到）
（2）探索材料之间的关系和作用：纱网和纱网架之间有什么关系？纸巾在实验中有什么作用？水杯在日常生活中有什么作用？在实验中呢？木条的作用是什么？
2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。
制作造纸过程：将纱网套在纱网架上，把纸巾放入盛有水的杯子里浸湿，用小木棒将纸巾搅碎，使其变成纸浆，把搅好的纸浆倒入水盆内，水盆里装少量的水，用做好的纱网架从盆壁慢慢下滑，把纸浆捞上来。放置在平整的地方晒干。
（三）互动课堂
1、彩页上：下面的几种材料哪些能造纸呢？（纸、木头、大纸箱）
2、PPT上：下列物品哪个不是四大发明？
（四）教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评
1、总结：纸是由含有纤维素的原材料（如：木头、稻草、亚麻、麻、棉花等）制成。纤维素是一种植物性碳水化合作，由大量互连接着的的分子构成。在生产纸张的过程中，人们行用像碎木块这样的.黏稠混合物煮成纸浆。然后把一层层薄纸浆铺在滤网上，滴干，最后，将干鸡东浆压成一张张的纸。
2、提问：彩页中科学知多少部分
（1）谁发明的造纸术？（蔡伦）
（2）纸里面含有什么呢？（纤维）
（3）纸都有哪些种类呢？（打印纸、纸巾、包装纸等）
3、作品展评：明天我们比一比谁制作的纸可以用？
（五）总结延伸：回家后跟爸爸妈妈一起讨论，在日常生活中还可以用哪些物品来造纸？试一试！
（六）成品装进袋子带回家。
二、海的女儿美术教学反思
海的女儿美术教学反思
美术教育是培养学生艺术修养和创造力的重要环节，它在学生的成长中起到了至关重要的作用。然而，近年来，在美术教学中出现了一些问题，值得我们进行反思和改进。
1. 整合艺术与科学
传统的美术教育往往过于注重技法的讲解，而缺乏对科学知识的整合。然而，艺术与科学并不是相互矛盾的，而是可以互相融合的。教师可以引导学生探索与科学相关的艺术创作，例如通过色彩理论与光学原理结合，让学生在创作中理解科学的奥秘。
2. 引导学生独立思考
在过去的美术教学中，教师往往仅仅传授技巧和知识，缺乏培养学生独立思考和创造性思维的训练。艺术应该是一个自由表达的媒介，学生应该有机会发挥自己的想象力和创造力。教师可以采用开放性的问题引导学生发散思维，激发他们的创造力。
3. 融入当代艺术
过去的美术教育往往停留在传统艺术的学习和欣赏上，缺乏对于当代艺术的了解和探索。随着社会的发展，当代艺术在现代社会中扮演着重要的角色。我们应该引导学生了解和欣赏当代艺术，同时也可以让学生尝试当代艺术的创作方式。
4. 多元化评价方式
在美术教学中，我们通常只关注学生的作品成果，而忽视了学生的创作过程。然而，创作过程同样重要，它能够展现学生的思考和探索。因此，我们应该将评价重心从作品转移到创作过程上，注重学生的思维方式和创作能力。
5. 促进合作与交流
艺术创作是一个个体的过程，但也可以通过合作与交流来增强学生的学习效果。教师可以组织学生进行小组合作，让他们相互借鉴和启发。同时，教师也可以鼓励学生之间的作品展示和交流，营造积极的学习氛围。
6. 引导学生关注社会问题
艺术创作不仅仅是个人表达的方式，也可以是对社会问题的关注和思考的体现。教师可以引导学生选择一些社会问题进行艺术创作，激发学生的社会责任感和关爱他人的情怀。
7. 创造美术教学的多样化内容
美术教学应该注重培养学生的绘画技巧，但也应该开拓更多的教学内容。例如，可以引入摄影、雕塑、设计等更多元的艺术形式，丰富学生的艺术经验，培养他们的综合能力。
美术教育是一门艰巨而又充满挑战的任务，但它也是一门充满创造力和活力的学科。通过对美术教学的反思和改进，我们可以为学生提供更好的艺术体验，培养他们的审美能力和创造力，帮助他们成长为有艺术修养的综合型人才。
三、美术海的女儿教学反思
美术海的女儿教学反思
作为家长，我们都希望给予孩子最好的教育资源，让他们在成长过程中绽放出自己的光芒。然而，在美术教育方面，很多家长面临着选择的困惑。近年来，美术培训市场涌现出许多知名的教育机构，其中“美术海的女儿”备受关注。今天，我将分享我作为一位家长的教学反思。
首先，我要说的是，“美术海的女儿”确实在教学方面有一定的优势。他们聘请了一批来自顶尖学府的艺术教育专家，培养了一支素质过硬的教师队伍。他们注重培养孩子的绘画基本功，通过系统的课程设置，从素描、色彩搭配到构图规律，一步步教授给孩子们，使他们在美术技能上得以全面提升。
但是，作为一位家长，除了关注孩子的艺术技能培养，我更希望能够培养他们的想象力和创造力。然而，在“美术海的女儿”的教学中，我发现他们过于强调技巧性，忽视了对孩子的创意的激发和引导。
艺术教育应该注重培养孩子的审美能力和思考能力，而不仅仅是技能的堆砌。然而，“美术海的女儿”在这一点上还有待改进。他们的教学大多数只停留在技巧训练层面，缺乏引导孩子表达自己独特艺术观点和深入思考的环节。
除此之外，在教学方式上，“美术海的女儿”也存在一些不足。他们采用的传统教学模式较为僵化，缺乏趣味性。课堂上，教师主导讲解，学生被动听讲，很少给予孩子展示个性和发挥空间。而对于艺术教育来说，鼓励孩子表达自我和展示个性尤为重要。
此外，美术教育的价值不仅仅体现在技巧的习得上，更重要的是培养孩子的情感和人文素养。然而，我在“美术海的女儿”教学中并不感受到这方面的关注。他们课程设置中缺乏艺术史和艺术理论的学习，缺乏对名家大师作品的欣赏和解读，这使得孩子们在艺术教育中缺乏真正的内涵和意义。
总体而言，虽然“美术海的女儿”在技术培养方面有一定的优势，但我认为他们需要在教学方式和教学内容上进行一些调整和创新。艺术是一门独特的学科，应该以培养孩子的创造力、想象力和表达能力为核心，而非仅仅追求技巧的习得。
事实上，除了补习班的培训，我们也可以在日常生活中为孩子提供更多的艺术启蒙机会。带他们去参观艺术展览，观赏名家作品，参与艺术实践活动等，这些都能够培养孩子对艺术的热爱和情感共鸣。
此外，我们还可以鼓励孩子独立思考，表达自己的想法。在他们的作品中，不仅仅追求技巧的完美，更要注重作品的独特性和艺术表达的价值。通过这样的方式，我们能够培养孩子的自信心和创造力，让他们在艺术的海洋中自由展翅飞翔。
美术教育是一项长期而艰巨的任务，但是只有给予孩子更多的自由和想象空间，才能够真正激发他们的艺术潜能，使他们成为真正的艺术家。
四、幼儿园防诱拐教案及反思？
幼儿园今天请了家长志愿者来扮演坏人，拐骗小朋友，结家幼儿被陌生人用棒棒糖，玩具，我是你妈妈的朋友，骗走了好几个，通过防拐演练，意识到了安全教育的重要性，以后要和家长一起做好家园共育，多给孩子们讲不能和陌生人走，不吃陌生人的东西，遇到陌生人带走要找老师和保安叔叔
五、冲出火海幼儿户外游戏教案及反思？
冲出火海户外游戏教案事先准备好模拟的火海，课前谈话导入课题，带领幼儿做热身运动，讲解游戏规则，游戏开始，教师示范指导，强调游戏时不可滞留不动，冲的时候不要拥挤不能摔倒，如果有摔倒的不能踩踏人家身上。
反思：孩子在做这个游戏时感觉不到那个气愤，而是闹哄哄的玩
六、幼儿中班社会立冬了教案及反思？
做为语文教师－－－最简单而又最难的教师的我，似乎总是在重复以前的毛病，为公开而公开，为上课而作课。求全而不肯放下任何一个自己认为有价值的环节。
其实当自己走过之后，回顾走过的路，才发现，原来自己已经选择了那条最无限接近目标的路。
自己原本可以走的很轻松，但是自己却是给自己套上了沉重的枷锁，让自己不能在路上轻松而行。
如果自己以自己平时的习惯去讲解，这篇课文可以在轻松愉悦的氛围中结束
七、幼儿园小班画粽子教案及反思？
以下是一份的示例：一、教案课程目标：让幼儿了解端午节的传统文化。培养幼儿的观察力和动手能力。让幼儿体验绘画的乐趣。教学重难点：重点：学习用简单的线条和形状画出粽子。难点：让幼儿理解粽子的形状和特点。教学过程：导入：通过图片或视频展示端午节的习俗，引出粽子。讲解：展示不同形状和颜色的粽子图片，引导幼儿观察粽子的特点。示范：教师示范如何用简单的线条和形状画出粽子。练习：幼儿在纸上练习画粽子，教师给予指导和帮助。展示与评价：展示幼儿的作品，让他们互相欣赏和评价。二、反思在本次教学活动中，幼儿对端午节的传统文化有了初步的了解，并通过观察和绘画粽子，提高了他们的观察力和动手能力。但是，在教学过程中，发现有些幼儿对粽子的形状和特点理解不够深入，需要教师给予更多的指导和帮助。此外，可以提供更多的材料和工具，让幼儿尝试用不同的方式表现粽子，以激发他们的创造力和想象力。希望以上内容能对你有所帮助！你可以根据实际情况对教案进行修改和调整。
八、幼儿美术教案反思
幼儿美术教案反思
引言
幼儿美术教案的制定和实施是幼儿园教师日常工作中非常重要的一部分。通过精心设计的教案，幼儿可以在愉快的氛围中，进行绘画、手工等美术活动。然而，教案的效果和过程如何，需要我们进行反思和总结。本文将分享我在一堂幼儿美术课上教案的反思经历。
背景
这节课是我给一群4-5岁的幼儿上的美术课。主题是“动物世界”，旨在引导幼儿通过绘画和手工制作，了解不同类型的动物，并培养他们的创造力和想象力。我准备了一份详细的教案，包括教学目标、教学内容、教学步骤等。
教案执行
在上课前，我准备了需要用到的材料，例如彩色纸、颜料、画笔等，并在教室的墙上悬挂了一些动物图片，以便激发幼儿的兴趣。课程开始时，我首先向幼儿们介绍了今天的主题，并与他们一起讨论了不同种类的动物和它们的特点。
然后，我向幼儿们展示了一些简单的绘画技巧，并鼓励他们用画笔和颜料来绘制自己喜欢的动物形象。我在幼儿们绘画的过程中提供了指导和帮助，并与他们进行了交流和互动。接着，我引导他们用彩色纸剪出动物的形状，并帮助他们制作了一些简单的工艺品。
效果评估
在教案执行的过程中，我观察到大部分幼儿们对美术活动表现出了浓厚的兴趣和积极性。他们用心绘画，并积极参与到手工制作中。在他们作品中，我看到了创造力的闪光点和幼儿们对动物的独特理解。
然而，也有一些幼儿对绘画和手工制作的技巧还不够熟练，需要我进行更多的指导和示范。他们的作品可能相对简单，缺乏细节和创意。这提示我在今后的美术教学中，要更加关注幼儿的个体差异，根据他们的发展程度给予针对性的教学。
教案反思
回顾这节美术课的教案，我认为教学目标和内容的设计是合理的。通过绘画和手工制作，幼儿们确实对动物有了更深入的了解，并展示了他们的创造力。然而，在实施教案时，我发现教学步骤可能需要更为具体和清晰。有些幼儿在绘画过程中产生了困惑，他们需要更明确的指导和示范。因此，我认为在教学步骤中加入一些示范绘画和制作的环节，能更好地帮助幼儿理解和掌握技巧。
结论
通过这次教案的反思，我深刻认识到教案的制定和实施对于幼儿美术教学的重要性。教案不仅为教师提供了指导，也为幼儿提供了学习的路径和平台。在今后的教学实践中，我将更加注重教案的设计和执行，并根据幼儿的反馈不断优化教学过程。
九、中班美术漂亮的口罩教案反思？
教案一：动物口罩
活动目标：
1、学习用对称的方法画动物的五官，感受生活中的美。
2、能在集体面前展示自己的成果，体验成功的喜悦。
活动准备：
口罩若干、水彩笔、PPT。
活动过程：
一、感知各种口罩(看PPT)
1、小朋友们，今天老师带来了一张图片，你们看看他们都戴了什么?
2、这些人为什么要戴口罩呢?
3、你喜欢哪一款呢?为什么?
4、如果是你，你想怎么设计你的口罩呢?
二、教师示范，幼儿仔细观看。
1、老师喜欢小猫咪，所以我要设计一个猫的口罩，这个口罩有两个面，我们只要设计一个面就可以了，另一个面是用来罩住嘴巴的，以老师在口罩上做的红色圆点记号的一端放在最上面。请小朋友仔细看老师是怎么设计的。
中班美术漂亮的口罩教案1
2、我先画上小猫咪的鼻子，再以这个为中心，画上小猫咪的脸，另一边该怎么画呢?再是嘴巴。小朋友想想看，还缺点什么呢?(小猫咪的胡子)
3、你们看，老师的口罩变漂亮了哦(老师戴上口罩表演猫叫)，那你们想不想让自己的口罩也变漂亮呢?
重点：告知幼儿动物的脸的两边是对称的。
三、幼儿操作，教师指导。
要求：
1、请小朋友们用对称的方法设计一个和别人不一样的动物口罩。
2、画好的小朋友把报纸和彩色笔放在桌子中间，把椅子塞到桌子下面，可以去告诉你的爸爸妈妈，你画的是什么动物口罩，请爸爸
十、幼儿园中班粘土月饼教案及反思？
动手学会自制月饼。
知道做月饼都需要的材料。
活动准备：澄粉、糖浆、食盐、调和油、各种馅、月饼模、烤箱。
活动过程：
1、小朋友们中秋节要到了，我们过中秋吃什么了？
2、小朋友记忆力真好，知道要吃月饼。
3、我们在家吃的月饼是不是都是买好的，回来开袋就能吃啊？
4、买一袋月饼就一种馅，那我们想吃别的馅是不是还得买，吃不了就会坏掉。
5、月饼坏了，还能吃了吗？不能吃了怎么办？扔掉还浪费。
6、咱们今天就把这个问题解决了好不？那应该怎么办哪？
7、有办法了，想知道是什么办法不？我们自己在家做就行了。
8、小朋友们不会做啊！那我们学会就行了，想不想学啊？
9、我们来准备做月饼需要的材料——有澄粉、糖浆、食盐、调和油、各种馅、月饼模、烤箱。
10、小朋友们材料都准备好了吗？都认识了在做的时候不要用错哦！
11、中秋月饼的做法——把糖浆和水搅拌均匀，最后掺入澄粉揉和在一起。
——拿出准备好的馅，把准备好的都揉成圆团。
——拿起面团进行包馅，要把馅完全包好。
——包好的要放在月饼模压好，成型后拿出放在烤盘上，放进烤箱。
12、小朋友手中的月饼都做好没啊？我们一起放进烤箱里吧！你们自己在家的时候，可不许用烤箱，烤箱会烫坏小手的。
13、你们听烤箱叮的一声，我们的月饼烤好了，你们靠边老师把月饼拿出来，你们离远点小心烫到你们，闻闻香不香啊？
14、自己做的月饼好吃不啊？那回家要教家人做月饼，这样中秋节就不用买月饼了。
活动结束
教学反思：
设计这节课的目的，让幼儿认识月饼的制作方法，让幼儿的制作做进一步的装饰。但在实际制作月饼时，有些小朋友无从下手，对这些小朋友老师要多在旁边指导，才能完成制作。
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