小学美术自制相框怎么画？

一、小学美术自制相框怎么画？

自己制作画框方法 制作画框材料 硬纸板，彩色卡纸、双面胶，刻刀，剪刀，直尺 步骤 1、把盒子拆开，将照片放入其中，决定相框的大小。

2、裁剪硬纸板，并再次比对，观察是否有要修改的地方。先用铅笔在硬纸板上画出照片的位置，再缩小边框，向内2~3mm处画线，再进行裁剪。3、向内画线。如果裁剪时出现了裁边不齐等现象，可以进行少许修改，只要不超过最初画出的边框就行。4、裁剪时将需要的部分压在直尺下方，这样可以避免刀片划坏需要部分的硬纸板。5、硬纸板厚度较厚，下刀时请不要留情，尽量做到快准狠。6、选择背景颜色。7、在卡纸上画出相框的轮廓。8、在线框轮廓线的外缘再画与其间隔为2~3mm（硬板厚度）的平行线。因为是要用卡纸将硬纸板全部包住，所以一定要注意硬纸板的厚度。9、画直线。先将两把尺子垂直于卡纸边缘放置，直尺位于卡纸内部的长度即为所需的宽度，再将第三把尺子靠上去。10、直接折叠。11、卡纸折边。12、如果是直接折边的话，折线周围会有一条条断断续续的短小线条，很不美观。所以应将折线先用刻刀轻轻划过，留下一条浅痕后再折。╮(╯▽╰)╭左边是用刻刀划过后再折叠的，右边是直接折叠出的。13、然后各种裁剪。14、剪好折叠。15、将硬纸板包起来。16、按照上面的方法继续包另一块。17、在卡纸内部贴上双面胶，黏住边缘。18、两块都包好了。19、可以放上不同尺寸的照片了。

二、美术自制相框教学反思

在美术教育中，常常有一种练习让学生自己制作相框装饰画作的任务。这种练习有着很多优点，可以培养学生的创造力和动手能力，同时也能使学生更好地理解艺术作品与框架之间的关系。然而，我在教学过程中，对这种美术自制相框教学的方式进行了反思。

缺乏艺术核心思维

美术教育应该注重培养学生的艺术核心思维，即表达能力、观察能力、批评能力和创造能力。然而，美术自制相框教学往往只着眼于学生的动手能力和审美能力，忽略了培养他们的思维能力的重要性。这种教学方式往往是基于前人经验和固定模式的复制，缺乏对学生个体差异的关注。

艺术核心思维是指学生在创作、欣赏和批评艺术作品时所应具备的核心思维能力，它们是相互关联、相互贯通的。例如，学生在自制相框时，应该思考如何通过框架的选择和装饰来更好地突出画作的主题和氛围。然而，由于缺乏对学生思维过程的引导和激发，他们常常只是按照老师的要求进行制作，没有深入思考作品本身。

局限于工艺制作

美术自制相框教学往往只着重于制作过程，忽视了艺术作品本身的表达和主题。学生们往往只是机械地按照老师的要求进行制作，缺乏对作品与框架之间关系的思考。这使得学生们只重视相框的美观性，而忽略了作品本身的艺术价值。

与此同时，美术自制相框教学也容易陷入一种功利主义的思维模式。学生们追求的仅仅是成品的完成度和美观性，而忽视了在制作过程中的思考和发现。因此，他们往往无法真正体验到创作的乐趣和艺术创造的真谛。

缺乏艺术观念的引导

美术自制相框教学往往缺乏对学生艺术观念的引导。艺术观念是指学生对艺术作品的理解、欣赏和表达的思想和理念，它是学生对艺术创作进行思考和表达的基础。然而，在美术自制相框教学中，学生们的思考和表达往往被限制在框架的制作上，缺乏对艺术作品本身的理解和表达。

艺术观念的培养需要教师的引导和启发。教师应该在相框制作过程中，引导学生对作品本身进行深入思考，帮助他们理解作品与框架之间的关系，培养他们的艺术鉴赏能力和批评能力。这样，学生们才能真正感受到艺术的魅力，理解艺术作品的内涵和意义。

建议改进

为了改进美术自制相框教学的缺点，我提出以下几点建议：

1. 注重思维的培养：教师应该通过引导学生进行艺术思维的训练，帮助他们培养表达能力、观赏能力和创造能力。教师可以采用问题解决和思维导图等方式，引导学生通过自主思考和讨论来完成相框的制作。
2. 强调艺术作品的主题：在相框制作过程中，教师应该引导学生思考作品的主题和表达方式。学生们应该明确自己所要表达的主题，并通过相框的选择和装饰来突出主题的表达。
3. 引导学生的艺术观念：教师应该引导学生对艺术作品进行深入的理解和分析，让他们明白作品与框架之间的关系。通过对作品的鉴赏和批评，帮助学生发展自己的艺术观念。
4. 鼓励创新和实验：在相框制作过程中，教师应该鼓励学生进行创新和实验。学生们应该有自由的空间去发挥想象力，尝试不同的材料和技法，从而培养他们的创造能力和艺术表达能力。

通过以上的改进措施，我相信美术自制相框教学在培养学生的艺术核心思维和艺术观念方面将会取得更好的效果。只有注重思维的培养，强调艺术作品的主题，引导学生的艺术观念，鼓励创新和实验，才能真正帮助学生发展自己的艺术素养和创造能力。

三、美术小相框教学反思

美术小相框教学反思

美术教育在培养学生的审美能力和艺术创造力方面起着重要作用。其中，小相框教学作为一种常见的教学方法，十分受欢迎。然而，我们需要反思这种教学方法，以确保其真正对学生的发展产生积极的影响。

一、小相框教学方法的介绍

小相框教学方法是一种以小型相框为媒介的艺术教学方法。它以引导学生观察和感受生活中的艺术元素为主旨，通过将学生的注意力聚焦在小小的画面中，培养他们的观察能力和绘画技巧。

二、小相框教学方法的优点

小相框教学方法有以下几个重要优点：

• 深化学生对细节的观察：小相框的限制性使学生必须仔细观察和选取，因此能够培养学生见微知著的能力。
• 激发学生的创造力：小相框的局限性可以激发学生发挥想象力，将大片的艺术元素融入到小小的画面中。
• 提高学生的绘画技巧：在小相框中创作需要学生有更细腻的绘画技巧，这有助于提高学生的绘画能力。
• 促进学生的表达能力：小相框能够帮助学生将自己的想法和情感以更简洁、精确的方式表达出来。

三、小相框教学方法的反思

虽然小相框教学方法有诸多优点，但我们也需要反思其中的一些问题：

1. 创作与现实脱节：小相框教学方法追求的是小而精致的艺术创作，但有时候这样的作品与现实生活脱节，难以与学生的实际经验相契合。
2. 限制学生创意的发挥：小相框的大小和形状限制了学生创意的发挥空间，有可能让他们感到束缚而无法真正发挥自己的想法。
3. 忽略整体观感：小相框教学方法重点在于细节，但有时候学生可能会过于关注局部而忽略整体的观感，这在艺术创作中并不是一个好的习惯。
4. 缺乏变化与创新：小相框教学方法已被广泛使用，但如果长期沿用而不进行变化和创新，可能会导致教学内容的单一性，限制学生的发展。

四、改进小相框教学方法的建议

为了克服小相框教学方法存在的问题并提升其教学效果，我们可以考虑以下几点改进：

• 多样化题材：教师可以引导学生从不同的角度观察生活，选择多样化的题材来进行小相框创作，让学生更好地与现实生活相连。
• 鼓励自由创意：教师应该鼓励学生在小相框创作中发挥创意，不限制形状和大小，让他们能够真正展现自己的想法。
• 综合评价作品：教师在评价学生作品时，除了注重细节的表现，也要关注作品的整体观感，培养学生对整体构图的审美能力。
• 引入新媒介和技术：教师可以引入新的媒介和技术，如数字小相框、虚拟现实等，为学生提供更多元化的创作方式。

五、结语

小相框教学方法作为一种常见的艺术教学方法，对培养学生的观察能力和绘画技巧有着积极的作用。然而，我们也要认识到其中存在的问题，并寻找合适的改进方式。只有通过不断的反思与创新，才能更好地发挥小相框教学方法的教育效果，为学生的发展提供更广阔的空间。

四、大班美术 相框 教学反思

五、小班美术爱心相框教案

最近，我制定了一个针对幼儿园小班美术课的教案，主题是制作爱心相框。通过这个教案，我希望能够培养孩子们的创造力和对艺术的热爱。下面，我将分享我的教案，希望对其他老师和家长有所帮助。

教案概述

教案的目标是指导小班幼儿制作一个精美的爱心相框。通过这个活动，孩子们将学习如何使用不同的材料和工具，培养他们的创造力和艺术技巧。此外，通过制作相框，孩子们还能够学习到爱心的概念，懂得关心和分享。

教案步骤

1. 引入

在课堂开始时，我会引入相框的概念。我会展示一些精美的相框，并让孩子们分享他们对相框的想法和使用目的。

2. 材料准备

在活动之前，我会准备好以下材料：

• 卡纸
• 彩纸
• 剪刀
• 胶水
• 装饰品，如珠子、彩带等
3. 制作过程

接下来，我将向孩子们介绍制作爱心相框的步骤：

1. 将卡纸剪成相框的形状，并在中间剪出一个心形的窗口。
2. 用彩纸裱糊相框的表面。
3. 让孩子们选择装饰品，可以用胶水粘贴在相框上。
4. 等待胶水干燥后，孩子们可以将自己的照片放入相框。
4. 分享和展示

活动结束后，我会鼓励孩子们展示他们制作的爱心相框，并让他们分享制作的过程和感受。

教案目标

通过这个教案，我希望达到以下几个目标：

• 培养创造力：通过选择材料、设计相框，孩子们能够培养自己的创造力和想象力。
• 提高艺术技巧：在制作的过程中，孩子们将学习使用剪刀、胶水等工具，提高他们的艺术技巧。
• 理解爱心：通过制作爱心相框的活动，孩子们能够理解爱的概念，并学会分享和关心他人。
• 增强自信心：制作自己的作品并展示给他人，可以提高孩子们的自信心和自尊心。

教案总结

通过这个小班美术爱心相框教案，我希望能够为孩子们提供一个培养创造力和艺术技巧的机会。在这个过程中，孩子们不仅能够制作出自己的作品，还能够理解爱的概念，并学会分享和关心他人。这个教案的设计不仅能够培养孩子们的绘画技巧，还能够培养他们的社交能力和情感发展。我相信，通过这个教案，孩子们将度过一个既有趣又有意义的美术课程。

六、小班美术创意相框教案

小班美术创意相框教案

在小班的美术课上，教师可以通过创意相框教学活动，激发孩子们的艺术创造力，培养他们的美术观察力和表达能力。本教案将介绍一种有趣又简单的小班美术创意相框教学活动。

活动准备

为了顺利开展这个活动，教师需要准备以下材料：

• 空白相框
• 颜色纸
• 剪刀
• 胶水
• 彩色笔
• 装饰品（如贝壳、纽扣、丝带等）

活动步骤

以下是活动的具体步骤：

1. 向孩子们介绍相框，并让他们发表对相框的想法和感受。激发他们对美术的兴趣。
2. 教师向孩子们展示一些创意相框的样例，如用彩色纸片拼贴成图案、用贝壳和丝带装饰等。让孩子们了解相框可以是多样化的。
3. 让孩子们选择自己喜欢的颜色纸片，并用剪刀将纸片剪成心形、星形等不同的形状。
4. 引导孩子们用胶水将剪好的纸片粘贴在相框的边缘或四周，创造出独特的效果。
5. 在相框的表面使用彩色笔绘制图案或写下祝福语，让孩子们充分发挥自己的创造力。
6. 最后，可以让孩子们使用装饰品来装饰相框，例如贝壳、纽扣、丝带等。

活动目标

通过这个创意相框教学活动，旨在实现以下目标：

• 培养孩子们的美术观察力和表达能力。
• 激发孩子们的艺术创造力和想象力。
• 让孩子们体验手工制作的乐趣。
• 增强孩子们的合作意识和团队意识。
• 培养孩子们的耐心和细致观察力。

教学延伸

在这个创意相框教学活动的基础上，教师可以进行一些延伸活动：

• 组织小班美术展，让孩子们展示自己设计的相框作品。
• 组织相框设计比赛，鼓励孩子们分享自己的创意。
• 设计一个小小的相框制作工作坊，让孩子们互相教学，分享制作技巧。

通过这些延伸活动，可以进一步激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的艺术才华。

总结

美术创意相框教学活动是小班美术课上的一项有趣活动。通过这个活动，孩子们可以培养自己的美术观察力和表达能力，提高他们的创造力和想象力。同时，这个活动还可以增强孩子们的合作意识和团队意识，培养他们的耐心和细致观察力。教师可以通过组织展览、比赛和工作坊等延伸活动，进一步激发孩子们的创造力，培养他们的艺术才华。

七、美术漂亮的相框教案

美术漂亮的相框教案

在美术教育中，相框是非常重要的一环，它可以为作品增添更多的艺术感和装饰性。今天，我想和大家分享一个美术漂亮的相框教案，让孩子们在制作相框的过程中体验到艺术的乐趣。

教学目标

• 了解相框的基本概念和作用
• 学习使用不同的材料和工具制作相框
• 培养创造力和艺术表达能力

教学准备

在开始教学前，我们需要准备以下材料和工具： 1. 画框底布（可以使用纸板或者布料） 2. 装饰材料（如彩纸、贝壳、羽毛等） 3. 剪刀、胶水、美术颜料等

教学步骤

步骤一：介绍相框的概念

首先，我们要向孩子们介绍相框的基本概念和作用。可以通过展示一些漂亮的相框样本或者艺术作品来引起孩子们的兴趣和好奇心。

步骤二：示范制作过程

接下来，我们需要示范相框的制作过程，让孩子们了解每个步骤的具体操作。例如，如何将画框底布剪成适当的尺寸、如何粘贴装饰材料等。

步骤三：引导学生创作

一旦孩子们掌握了基本的制作技巧，我们可以引导他们进行创作。可以提供一些主题或者要求，让孩子们发挥想象力和创造力，制作出独特而精美的相框作品。

教学亮点

1. 创意：通过自由创作的方式，培养孩子们的想象力和创造力。

2. 装饰性：允许孩子们使用各种不同的装饰材料，让相框作品更具个性和美感。

3. 艺术表达：相框不仅是一种装饰物，还可以反映孩子们对美的理解和表达。

4. 手工技巧：通过制作相框，培养孩子们的动手能力和艺术技巧。

教学效果

通过这个美术漂亮的相框教案，孩子们不仅学会了制作相框的技巧，还培养了自己的创造力和艺术表达能力。他们制作的相框作品不仅漂亮，而且独具个性，展示了孩子们的艺术才华。

在教学中，我们更注重的是培养孩子们对艺术的热爱和想象力的开发，相框只是一个媒介和载体。希望这个教案能够给孩子们带来更多的艺术乐趣和灵感。

八、教学反思美术装饰相框

教学反思美术装饰相框

美术装饰相框是教学中常用的辅助工具，通过装饰相框的活动，可以培养学生的审美能力、想象力和动手能力。本文将从教学反思的角度分析美术装饰相框的教学效果和应用方法。

教学效果分析

美术装饰相框作为一种教学方法，在美术教学中具有重要的教育意义。首先，通过制作相框的过程，学生可以锻炼其动手能力和操作技巧，培养其细致入微的观察力和专注力。其次，通过选择适合的图案和颜色进行装饰，学生可以培养其审美能力和想象力，提高其对色彩、形状、纹理等美术要素的理解和运用能力。

美术装饰相框还可以在培养学生创造力方面起到积极作用。学生在制作相框的过程中，需要展现自己的创造力，设计出独特的装饰图案。通过这种创作活动，学生可以培养独立思考和创新意识，增强其解决问题的能力。

此外，美术装饰相框也可以促进学生的情感发展。学生可以在装饰相框上表达自己的情感和情绪，通过图案和色彩展示内心世界。这种情感表达活动有助于学生认识和理解自己的情感，同时也可以增进师生和同学之间的情感交流与互动。

应用方法

针对美术装饰相框的教学，可以采用以下方法提高教学效果：

• 第一，合理安排教学内容。根据学生的实际水平和能力，设计相框制作的难易程度，使每个学生都能参与到活动中来，获得成功的体验。
• 第二，激发学生的兴趣。通过引入一些有趣的元素或故事情节，激发学生学习美术装饰相框的兴趣，增强他们的参与和投入。
• 第三，创设良好的学习环境。提供充足的材料和工具，让学生在安全、自由的环境中进行相框制作。
• 第四，鼓励学生的创新和表达。给予学生足够的自由度，鼓励他们展示个性和创造力，不拘泥于传统种类和风格。
• 第五，注重教学反思。在教学结束后，教师应及时进行教学反思，总结教学效果和问题，为今后的教学改进提供指导。

结语

总之，美术装饰相框是一种有益于学生全面发展的教学方法。通过装饰相框的制作和设计，学生可以培养自己的审美能力、想象力和动手能力，提高创造力和解决问题的能力，促进情感发展和情感交流。教师在教学中应根据学生的实际情况，采用合适的教学方法和策略，提高美术装饰相框的教学效果。同时，教师应不断进行教学反思，总结经验，不断完善自己的教学方式和教学内容。

九、大班美术相框教学反思

大班美术相框教学反思

在教育的领域中，美术教育一直占据着重要的地位。美术不仅能够培养孩子的审美意识和创造力，还能促进他们的细致观察和表达能力。因此，我决定在大班开展一堂有关美术相框的教学活动。通过这篇反思，我想分享一下我的教学经验和教学中遇到的挑战。

活动准备

在开始教学活动前，我认真准备了一堂富有趣味和创意的课程。我先花了一些时间研究了一些与相框相关的艺术作品，并在此基础上设计了一套详细的活动计划。同时，我还准备了一些材料，例如不同种类的纸张、颜料、画笔和装饰品，以供孩子们使用。

教学过程

我在课堂上首先向孩子们介绍了相框的作用和种类，并展示了一些不同样式的相框。接着，我向他们展示了一些具有特色的相框艺术作品，引起了孩子们的兴趣和好奇心。我解释了每个作品的创作背景和技巧，让孩子们对美术艺术有了更深入的了解。

接下来，我组织孩子们进行亲身参与的活动。我分发材料并鼓励他们使用自己的想象力和创造力，设计他们自己的相框。我提供了一些指导和建议，例如如何选择颜色和装饰物，并给予他们充分的自由，让他们发挥创造力，展示自己的个性。

在活动过程中，我注重和每个孩子进行沟通和交流。我鼓励他们分享自己的想法和感受，并提供积极的反馈和鼓励。我发现孩子们在课堂中展现出了极大的热情和参与度，他们积极地与我以及其他同学分享他们的作品和创作思路。

教学收获

经过这次教学活动，我发现孩子们在美术创作方面取得了很大的进步。他们学会了通过选择不同的颜色和纹理来表达自己的情感和想法。他们也学会了利用不同的装饰物和材料来丰富作品的表现力。除此之外，相框这一主题也激发了孩子们的思考和想象力，他们开始关注和思考艺术品与日常生活的联系。

同时，我也从教学中得到了一些启示和反思。首先，我意识到在美术教育中，培养孩子们的创造力和表达能力比成果更重要。我应该鼓励他们展现自己的个性和想法，而不仅仅关注作品的美观程度。

其次，这次教学活动也让我明白了教育应该是多元化和多样化的。每个孩子都有自己独特的创造力和表达方式。我应该尊重并鼓励他们发展自己的风格和想法，而不是强加于他们。

最后，我还发现孩子们在团队合作方面取得了进步。在这次活动中，他们学会了倾听和理解其他同学的观点，并懂得合作和分享。这对于他们的社交和人际交往能力的发展也具有积极的影响。

结语

通过这次美术相框教学活动，我认识到美术教育的重要性和影响力。通过艺术创作，孩子们可以培养自己的审美能力和创造力，并提升自己的表达能力。我希望今后能继续开展类似的教学活动，为孩子们提供更多展示自己的机会。

总而言之，美术相框教学活动不仅仅是一堂课程，它更是一个培养孩子们综合能力和自我表达能力的平台。我相信通过这样的教育方式，我们能够培养出更多有创造力和想象力的艺术家。

十、幼儿美术相框教学反思

幼儿美术相框教学反思

近年来，越来越多的幼儿园开始注重培养幼儿的美术素养，其中美术相框教学成为受欢迎的一种方法。然而，在实施相框教学过程中，我们需要进行反思，确保这门课程对幼儿的学习发展起到真正的促进作用。

首先，相框教学应注重培养幼儿的创造力和想象力。在设计教学内容时，教师应该提供足够的空间供幼儿展示自己的创意和想象。例如，可以引导幼儿使用各种绘画材料和技巧，让他们自由地绘制，创作自己心目中的世界。同时，教师应该及时给予肯定和鼓励，让幼儿在艺术创作中获得成就感，激发他们的学习兴趣。

其次，相框教学应注重培养幼儿的观察力和细节意识。艺术作品中的细节往往能够展示出幼儿的观察力和对事物的理解。在进行相框教学时，教师可以引导幼儿观察各种实物或图片，并要求他们仔细观察其中的细节。例如，可以让幼儿观察一幅风景画，然后用画笔将画中的细节填充到相框中。通过这样的活动，幼儿不仅能够提高观察力，还能够加深对绘画技巧的理解。

另外，相框教学应注重培养幼儿的审美意识。在进行相框设计时，教师应该引导幼儿学习欣赏艺术作品，了解不同风格的绘画和设计。例如，可以让幼儿观察一些知名画家的作品，并与他们讨论作品中的色彩运用、构图等要素。通过这样的活动，幼儿能够培养自己的审美意识，提高艺术鉴赏能力。

同时，相框教学还应注重幼儿的认知发展和语言表达能力。在设计教学任务时，教师可以提供一些需要幼儿思考和描述的问题。例如，可以让幼儿观察一副画作，并回答有关画作内容的问题。通过这样的活动，不仅能够促进幼儿的认知发展，还能够提高他们的语言表达能力。

最后，相框教学应注重培养幼儿的艺术欣赏能力。艺术作品的欣赏是一种审美体验，能够帮助幼儿提高对美的敏感度和鉴赏能力。在进行相框教学时，教师可以带领幼儿参观艺术展览或美术馆，让他们与优秀的艺术作品接触。同时，教师还可以组织一些讨论和分享活动，让幼儿向别人展示自己的相框作品，并倾听他人的意见和建议。

综上所述，幼儿美术相框教学是一门有益的课程，可以培养幼儿的创造力、观察力、细节意识、审美意识、认知发展、语言表达能力和艺术欣赏能力。同时，在实施相框教学时，教师应注重鼓励、肯定和引导，让幼儿在艺术创作中充分展现自己的才华和想象力。只有这样，我们才能真正实现相框教学对幼儿学习发展的促进作用。