人教版初中美术教案

一、人教版初中美术教案

人教版初中美术教案

导言

人教版初中美术教案是国内中学美术教育中的一项重要组成部分。美术教案的编制对于切实提高学生的艺术修养和审美能力起到了重要的作用。本文将就人教版初中美术教案的背景、编写要点以及实施效果进行分析与探讨。

人教版初中美术教案背景

人教版初中美术教案是在对中国中学美术教育进行深入研究的基础上，根据国家教学大纲和教材编写要求而编制的。它旨在培养学生的艺术兴趣和审美能力，提高他们的绘画技能和创造力，同时倡导人教版初中美术教案理念下的全面素质教育。

人教版初中美术教案编写要点

人教版初中美术教案的编写要点主要有以下几个方面：

突出主题导向：教案应围绕美术教学的主题展开，突出培养学生的艺术素养和审美能力。每个教案的主题与教学内容要紧密结合，确保教学的针对性和实效性。
活动设计合理：教案中的活动设计要符合学生的认知规律和兴趣特点。通过多样化、趣味化的活动设计，激发学生的学习热情和创造力，使他们在实践中不断提高绘画技能。
教学评价科学：教案中的评价方式应科学合理，既要注重对学生绘画作品的评价，也要注重对学生思维能力和合作能力的评价。评价结果反馈要及时准确，以便学生及时纠正和改进。
教学资源丰富：教案编写要充分考虑到教学资源的丰富性和可获取性。通过多样的教学材料和资源，提供给学生丰富的艺术鉴赏和学习机会，使他们在多样化的美术环境中发展自己的艺术能力。

人教版初中美术教案的实施效果

人教版初中美术教案在实施中取得了显著的效果。通过教案的有机结合，学生的艺术修养得到有效提升，学生的绘画技能不断提高。学生们不再只局限于传统的绘画方式，更加注重发挥自己的想象力和创造力，积极探索和实践各种绘画形式和风格，使其综合美术素养得到全面的提升。

此外，人教版初中美术教案还注重培养学生的艺术鉴赏能力和审美批判精神。在实施过程中，通过对名人作品的欣赏和分析，学生们逐渐培养了对不同绘画风格的辨别能力，并能发表自己的审美见解和评价。这不仅加深了学生对艺术的理解和感受，也丰富了学生的艺术视野和思维方式。

结论

人教版初中美术教案的编制与实施是中国中学美术教育的一项重要工作。它通过科学合理的教案编写，有效提高了学生的艺术修养和审美能力，培养了他们的创造力和绘画技能。人教版初中美术教案在多年的实践中取得了显著且积极的教育效果，为学生的综合素质发展做出了重要贡献。

二、初中美术教案人教版

美术教案是教师为了更好地教授美术课程而设计的教学计划。它能够帮助教师在教学过程中系统地组织知识、培养学生的创造力和艺术素养。本文将为您介绍初中美术教案人教版的编写方法和重要性。

编写初中美术教案的重要性
初中美术教案的编写对于学生的美术学习至关重要。教案能够帮助教师提前规划好教学内容、目标和方法，同时也能够帮助学生更好地理解和消化所学知识。

首先，编写教案能够帮助教师提高教学效率。通过事先准备和整理教案，教师可以更好地组织教学内容和教学步骤，做到有条不紊地进行教学。这样不仅可以节省教学时间，更能够提高学生的学习效果。

其次，编写教案能够帮助教师准确评估学生的学习情况。教案中通常包含教学目标和评价标准，教师可以根据教案来检查学生是否达到了预定的学习目标。如果学生未达到目标，教师还可以及时调整教学方法和策略，以便更好地辅导学生。

再次，编写教案能够帮助学生更好地学习和理解知识。教案中通常会详细说明教学内容和步骤，学生可以根据教案有针对性地进行学习。同时，教案中也会提供一些与教学内容相关的实例和练习，可以帮助学生更好地巩固所学知识。

编写初中美术教案的方法
编写初中美术教案是一个复杂而又需要耐心的过程。下面将介绍一些编写初中美术教案的方法，以供教师参考。

1. 确定教学目标
在编写教案之前，教师首先需要明确教学目标。教学目标应该是具体、明确和可衡量的，以便教师能够根据目标来评估学生的学习情况。

2. 设计教学内容
在确定教学目标之后，教师需要设计教学内容。教学内容可以包括美术知识的讲解、技巧的演示以及实践活动的安排等。教师应该根据学生的实际情况来确定教学内容，尽量做到有针对性和可操作性。

3. 制定教学步骤
教学步骤是教案中非常重要的一部分。教师需要详细地列出每一个教学步骤，并给出相应的指导和提示。教学步骤应该合理、清晰，方便学生理解和跟随。

4. 配置教学资源
在编写教案时，教师还需要考虑教学资源的配置。教学资源可以是教科书、课件、艺术作品、实验器材等。教师应该根据教学内容和目标，选择合适的教学资源来支持教学。

5. 设计评价标准
在编写教案的过程中，教师还需要设计评价标准。评价标准应该与教学目标相一致，并能够全面地评估学生的学习情况。教师可以根据评价结果来调整教学方法和策略，以便更好地促进学生的学习。

6. 考虑差异化教学
在编写教案时，教师还应该考虑差异化教学。学生的差异性是普遍存在的，教师应该根据学生的实际情况来设计不同的教学活动和任务，以便更好地满足每个学生的学习需求。

结语
初中美术教案的编写对于教学的顺利进行和学生的学习起着重要的作用。它能够帮助教师提高教学效率、准确评估学生的学习情况以及促进学生更好地学习和理解知识。希望通过本文的介绍，教师能够更好地编写初中美术教案，提升教学质量，促进学生的全面发展。

三、小学美术教案人教版

请注意，本篇文章将介绍小学美术教案人教版的相关内容。在小学教育中，美术教育起着至关重要的作用。通过艺术的表现形式，学生不仅能够培养自己的创造力和想象力，还能够提高他们的审美水平和艺术欣赏能力。人教版的小学美术教案是一套结合了国内外教学经验的优秀教材，它为教师们提供了很好的教学指导，使他们能够更好地教授美术课程。一、综述小学美术教案人教版是国内小学美术教育中备受推崇的教案教材。它全面贴合国家教育要求，以培养学生的综合艺术素养为核心目标。该教材内容丰富多样，包括绘画、造型、色彩、素描等多个方面的教学内容。通过这些教学内容，学生们能够全面发展自己的艺术潜能，并培养艺术修养。二、教材特点 1. 系统性强：小学美术教案人教版的教学内容按年级划分，每个年级的教材都有相应的教学目标和教学内容。这种系统性的设置，使得教师能够有条不紊地进行教学，同时也为学生的学习提供了有序的框架。 2. 理论与实践结合：该教材不仅注重学生的理论学习，还充分关注实践操作。在教学过程中，教师会引导学生进行各种手工制作和绘画实践，让学生们亲自动手，体验艺术的魅力。 3. 引导性强：小学美术教案人教版的教学内容设置合理，具有很强的引导性。教材中的每一个教学环节都有详细的步骤和示范，教师们可以根据教材的指导进行教学。这样的设置能够使教学更加高效，学生更容易掌握技巧和知识。 4. 艺术欣赏与艺术教育相结合：除了注重学生的实践操作，小学美术教案人教版还重视培养学生的艺术欣赏能力。教材中包含了许多经典的艺术作品，通过这些作品的欣赏，学生们能够提高自己的审美水平，并从中获得艺术的启发。三、教材实施小学美术教案人教版的实施过程需要教师们的精心安排和指导。在实施过程中，教师应该注重以下几个方面： 1. 激发学生兴趣：教师可以通过讲解艺术知识、展示艺术作品等方式，激发学生对美术的兴趣。同时，教师还可以组织学生参观美术馆、画展等活动，拓宽学生的艺术视野。 2. 灵活运用教材：教师应该根据学生的不同特点和实际情况，灵活运用教材。可以适当增加一些与学生生活相关的教学内容，让学生更加容易理解和接受。 3. 多样化的评价方式：除了传统的笔试和口试外，教师还可以通过展示作品、举办艺术展示会等方式进行评价。这样的评价方式能够更好地激发学生的学习积极性，提高他们的学习效果。四、教师角色与使命作为小学美术教师，我们的使命是培养学生的美育意识和审美能力，引导他们走上艺术之路。在教学过程中，教师应该扮演好以下几个角色： 1. 引导者：教师应该成为学生的良师益友，引导他们从作品中感悟艺术的美。通过合理的引导，教师能够培养学生的审美情趣和审美能力。 2. 示范者：作为小学美术教师，我们要有良好的艺术修养和示范能力。只有自身具备了良好的示范能力，才能够影响学生，使他们在学习中受益。 3. 观察者：教师应该细心观察学生的学习情况和艺术表现，及时发现学生的优点和问题。通过准确观察，教师能够有针对性地指导学生，促进他们艺术水平的提高。 4. 激励者：教师应该及时给予学生鼓励和认可，增强他们的自信心和学习动力。同时，教师还应该设定合理的学习目标，帮助学生不断进步。小学美术教案人教版的出现，为小学美术教育提供了很好的教学资源和指导。教师们要充分利用这个教材，合理安排教学内容和活动，培养学生的综合艺术素养。相信通过教师和学生的共同努力，小学美术教育一定能够取得更好的成果！希望本篇文章对大家有所启发和帮助！

四、人教版初中地理教案

人教版初中地理教案

引言

地理教育在初中阶段被视为一门重要的学科，它涉及到人类活动与地球环境的关系，以及地球上的各种自然和人文现象。人教版初中地理教案是指根据人教版地理教材编写的课程教案，旨在帮助教师有效地教授地理知识，并促进学生的学习和理解。

教案的重要性

教案在地理教育中起着关键的作用。它是教学的计划和指南，可以帮助教师合理安排教学内容和教学步骤。教案不仅有助于提高教师的教学效果，还可以促进学生的学习动力和学习成果。

编写教案的步骤

编写人教版初中地理教案需要一定的步骤和方法，下面是一个通用的编写教案的步骤：

确定教学目标： 教师首先需要明确教学目标，确定学生应该达到的知识和技能。
分析教材： 教师应仔细研读人教版地理教材，了解每个单元的重点内容和教学要求。
设计教学活动： 教师根据教学目标和教材内容，设计合适的教学活动，如讲解、实践、讨论、小组活动等。
准备教案： 教师将设计好的教学活动整理成教案的形式，包括教学目标、教学步骤、教学方法、评价方法等。
教案的实施： 教师按照准备好的教案进行教学，并根据实际情况进行适当的调整。
教案的评估： 教师应及时评估教案的效果，根据学生的反馈和学习情况对教案进行改进。

教案的特点

人教版初中地理教案具有以下几个特点：

因材施教： 教案根据不同学生的学习特点和能力水平，灵活调整教学内容和方法。
注重实践： 教案鼓励学生通过实践活动来巩固和应用所学地理知识。
强调综合能力： 教案旨在培养学生的综合能力，如观察力、分析能力和解决问题的能力。

教案的应用

人教版初中地理教案是教师教学的重要工具，它可以应用于以下方面：

教师备课： 教师可以根据教案来准备课堂教学，提前了解教学内容和教学步骤。
教学指导： 教师可以根据教案指导课堂教学，准确地把握教学重点和难点。
学生学习： 学生可以根据教案进行自主学习，提前预习和复习教学内容。

总结

人教版初中地理教案对于地理教育的实施具有重要意义。教案的编写需要遵循科学的方法和步骤，注重灵活性和实践性。教案的运用可以提高教师的教学效果，促进学生的学习兴趣和学习成果。地理教育应该重视并广泛使用人教版初中地理教案，以提高教育质量和学生的综合素质。

五、初中地理人教版教案

初中地理人教版教案

引言

初中地理作为一门学科，对培养学生的地理意识、地理思维以及地理知识承载着重要的任务。在教学过程中，使用适合的教材和教案是十分关键的。而人教版地理教材和教案因为其科学性、系统性和应用性，在初中地理教学领域中备受认可。本文将介绍初中地理人教版教案的特点以及其在教学上的应用价值。

初中地理人教版教案特点

人教版地理教案是基于地理学科的研究成果和教学理论的基础上编写的，具有以下几个特点：

科学性：人教版地理教案紧密融合了地理学科的最新研究成果，内容严谨科学，符合学科的发展方向。
系统性：人教版地理教案将地理知识按照一定的系统和层次进行组织和呈现，使学生能够准确把握知识的脉络。
灵活性：人教版地理教案注重培养学生的灵活思维和实际应用能力，通过引导学生进行实地调查、实验等活动，提高学生地理实践能力。
启发性：人教版地理教案强调启发学生的兴趣和探究欲望，通过设计富有趣味性的教学情境，激发学生的学习动机。
案例性：人教版地理教案通过丰富的案例分析，使学生能够将地理知识与实际问题相联系，提高综合运用地理知识的能力。

初中地理人教版教案的应用价值

初中地理人教版教案在教学上具有重要的应用价值，主要体现在以下几个方面：

科学性指导：人教版地理教案基于科学性的地理理论和研究成果，可以为教师提供科学指导，确保教学内容的准确性和权威性。
系统化教学：人教版地理教案将地理知识按照系统和层次进行组织，有助于教师对地理课程的整体规划和教学进度的掌控。
启发性教学：人教版地理教案通过启发性的教学设计，能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果。
案例分析：人教版地理教案中丰富的案例分析，帮助学生将地理知识与实际问题相结合，培养学生解决问题的能力。
实践活动：人教版地理教案注重学生的实践活动，通过实地调查、实验等形式，提高学生的地理实践能力。

结论

初中地理人教版教案以其科学性和灵活性备受教师和学生的喜爱。它不仅可以为教师提供科学的指导，还能够激发学生的学习兴趣，培养学生的地理思维和实际应用能力。相信在未来的教学中，初中地理人教版教案将继续发挥重要的作用，促进学生地理学科的全面发展。

六、人教版美术说课稿初中

人教版美术说课稿初中

在当前教育体系中，美术教育作为学生全面发展的重要组成部分，扮演着不可忽视的角色。为了更好地指导教师进行教学，人教版美术说课稿初中应运而生。本文将介绍人教版美术说课稿初中的重要性、编写要点以及示范样例等内容，以期为美术教师提供有益的指导。

一、重要性

人教版美术说课稿初中的编写与使用对于教师具有重要意义。首先，说课稿可以帮助教师深入理解教学内容，全面把握教学目标和核心要点。其次，说课稿能够规范教师的教学行为，使其有条不紊地展开教学活动。此外，说课稿还可以提供丰富的教学资源和教学方法，为教师设计教学方案提供借鉴。因此，从多个角度来看，人教版美术说课稿初中对于教师的教学工作具有重要意义。

二、编写要点

编写人教版美术说课稿初中需要遵循一定的要点。首先，要明确教学目标，明确美术教育的培养目标和相关知识点，确保教学内容与教学目标的契合度。其次，要合理选取教学内容，注意从简单到复杂、由浅入深的原则，确保学生能够逐步接受和理解。同时，要注意选择与学生生活经验相关的内容，增强学生兴趣和学习动力。

同时，编写人教版美术说课稿初中也需要注重教学方法的选择。在教学方法上，要灵活运用讲解、示范、指导、实践等多种教学手段，使学生能够全面参与和体验美术教学过程。此外，还要注意培养学生的审美能力和创造力，注重培养学生的观察力和想象力。

最后，编写人教版美术说课稿初中还需要充分准备教学资源和教学辅助材料。在教学资源方面，要选择恰当的教学图片、实物、影视资料等，以丰富教学内容，提高教学质量。在教学辅助材料方面，要注意编写清晰、精简的教学课件，以便于教师的辅助教学。

三、示范样例

下面以人教版八年级美术教材《千里江山图》的说课稿为例，介绍人教版美术说课稿初中的示范样例。

教学目标：

通过学习《千里江山图》，了解中国的山水画特点。
培养学生的艺术欣赏能力和审美情趣。
锻炼学生的观察力和构图能力。

教学重点：

了解《千里江山图》的艺术特点，把握其中的构图和色彩运用。
通过欣赏大师作品，培养学生的艺术欣赏能力。

教学难点：

理解中国山水画中的意境。
掌握山水画的构图和色彩运用技巧。

通过上述示范样例可以看出，人教版美术说课稿初中应包含教学目标、教学重点、教学难点等内容，以指导教师进行有效的教学。通过合理编写说课稿，教师可以更好地引导学生理解、欣赏和创造美术作品，培养学生的艺术素养和创造力。

总之，人教版美术说课稿初中对于教师的教学工作具有重要意义，并且编写过程需要遵循一定的要点。希望本文的介绍能够为广大美术教师提供有益的指导，促进美术教育的全面发展。

七、初中物理人教版教案

初中物理是中学阶段重要的科目之一，对学生成长发展具有重要作用。而如何进行有效的教学，编写好教案是教师们面临的难题之一。本文将为大家介绍一种优秀的初中物理人教版教案编写方法，希望能帮助广大教师提高教学质量。

一、教案编写中的理论指导

编写初中物理人教版教案首先需要有良好的理论指导，教师要熟悉教材内容，了解学生的学习特点和认知规律。只有深入了解学生的基础知识和能力水平，才能制定合理的教学方案。

其次，教师要善于运用教育教学理论，根据学生的年龄特点和心理发展规律，合理设置教学目标。目标要具体明确，既要符合教学大纲要求，又要考虑学生的实际情况，关注他们的学习兴趣和动机。

最后，要灵活运用教学方法，在教学过程中注重培养学生的动手实践能力和探究精神。教师可以采用多种教学手段，如实验教学、讨论教学、案例教学等，激发学生的学习兴趣和主动性。

二、教案编写的基本要素

教案编写需要注意以下几个基本要素：

教学目标：明确教学目标，既要有整体目标，又要有具体的分步目标。目标要与学生的实际情况相适应，符合教学大纲的要求。
教学重难点：确定教学的重点和难点，有针对性地进行教学设计和安排。可以通过教材分析和学生预设问题等方式确定。
教学内容：根据教学大纲和教材内容，确定教学内容和顺序。内容要有层次性、逻辑性，注重知识的系统性和完整性。
教学方法：根据教学目标和学生特点，选择合适的教学方法和手段。灵活运用讲授、实验、讨论等教学方法，培养学生的综合能力。
教学过程：详细安排教学过程和步骤，包括教师的讲解、学生的实践操作等环节。要注重环节之间的衔接和过渡，保证教学的连贯性。
教学评价：制定合理的评价标准，对学生进行评价和反馈。评价要客观公正，既注重考查学生的知识掌握程度，又关注学生的思维能力和创新能力。

三、初中物理人教版教案编写示例

以下是一份初中物理人教版教案编写示例：

教学目标：

掌握物理学科的基本概念和基本定律。
了解物理学的发展历程和应用领域。
培养学生的动手实践能力和科学探究能力。

教学重难点：

重点：掌握牛顿第一、第二定律的概念和应用。
难点：理解力和加速度的关系，熟练运用公式解决相关问题。

教学内容：

本节课主要介绍牛顿第一、第二定律的概念和应用。

教学方法：

采用讲授、实验和讨论相结合的教学方法。

教学过程：

1. 导入：通过展示一些有关物体运动的视频，引起学生的兴趣和思考。

2. 概念解释：通过讲解和示例，简明扼要地介绍牛顿第一、第二定律的概念。

3. 实验实践：组织学生进行力的实验，通过实践操作，让学生亲自感受力对物体运动的影响。

4. 讨论交流：引导学生进行小组讨论，让他们探讨力与加速度的关系，并解决一些相关问题。

5. 知识总结：对本节课的重点内容进行总结，梳理思路，强化学生的记忆。

教学评价：

本节课的教学评价主要通过学生的实际操作和讨论表现进行评价。学生的实验报告和小组讨论的成果将作为评价的重要依据。

通过以上编写示例可以看出，初中物理人教版教案的编写需要综合运用教育教学理论和实践经验，注重学生的动手实践能力和综合素养的培养。希望广大教师能积极参与教案编写，不断提升自身的教学水平，为学生的学习提供更好的支持和帮助。

八、初中语文江苏人教版好的教案有哪些？

教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。

九、人教版高中美术教案

探索人教版高中美术教案的魅力

在人们日常的生活中，美术是一门重要的学科，也是培养学生审美能力和创造力的重要途径之一。作为一名教师，了解并使用优秀的教案是提高教学质量的关键。而人教版高中美术教案则成为了众多教师借鉴和应用的重要资源。

人教版高中美术教案是经验丰富的教师们总结、整理并优化的教学指南。它以教师教学设计的全面性和操作性为特点，准确地指导教师开展美术课堂教学。同时，也是学生们学习与实践的重要工具。下面，我们一起来探索一下人教版高中美术教案的魅力所在。

一、内容全面丰富

人教版高中美术教案覆盖了广泛的知识领域，包括绘画、雕塑、设计等多个方面。每个单元都有详细的教学内容，从基础知识讲解到实践操作，使学生能够全面而系统地学习美术知识。教案还包含了大量的案例分析和实例演示，帮助学生更好地理解艺术形式和艺术手法。

二、教学目标明确

人教版高中美术教案中的教学目标明确而具体。每个教学单元都设定了明确的目标，帮助学生明确自己在学习过程中的发展方向。这些目标既包括对知识的掌握和技能的培养，也包括对情感态度和审美能力的培养。教学目标的明确使得教师能够有针对性地进行教学设计和学生评估，确保学生的学习效果。

三、教学过程详细规划

人教版高中美术教案中的教学过程设计合理、详细规划。每个教学单元都有清晰的教学步骤和教学活动，包括引入新知识、知识解释与示范、学生实践操作等环节。教案还为每个步骤提供了教学方法和教学要点，帮助教师把握教学节奏和方法选择，使教学过程更加流畅和有效。

四、评价与反馈及时有效

人教版高中美术教案注重对学生学习情况的评价与反馈。教案中为每个教学活动设定了相应的评价指标和评价方法，帮助教师及时了解学生的学习情况和问题。同时，教案提供了丰富的教师评价和学生自评材料，帮助教师和学生更好地进行学习成果的归纳总结，并及时给予肯定和建设性的反馈。

五、多样化的教学资源

人教版高中美术教案提供了丰富多样的教学资源。除了主教材外，教案还包括了教学课件、素材图片、练习册答案等辅助材料，方便教师进行课前准备和课堂展示。这些教学资源丰富多样，有助于激发学生的学习兴趣和创造力，提高课堂教学的活跃度和趣味性。

结语

人教版高中美术教案是一份宝贵的教学资源，它以全面丰富的内容、明确的教学目标、详细规划的教学过程、及时有效的评价与反馈以及多样化的教学资源著称。教师们可以通过借鉴和应用这些教案，提高自己的教学水平和教学效果。学生们也能通过使用这些教案，更好地学习与实践美术知识。相信在教师和学生的共同努力下，美术教育必将取得更加优异的成绩！

十、人教版小学6年级的美术教案？

　　人教版美术教案第十一册（全册）　　目录：　　1、远近的奥秘 2、风景写生 3、心中的风景 4、会动的剪影 5 、水墨画—动物　　6、形体切挖 7、我们做乐器 8、宇宙之旅 9、保护文物缺 10、爱护古建筑缺　　11、电脑美术 12、中国画和油画　　远近的奥秘　　课时：2-3 课时　　教学目标：　　1、通过本课的学习，让学生了解透视的基本变化规律。　　2、学习、了解平行线和消失点概念。　　3、欣赏名家作品，品味透视在美术中的魅力。　　4、联系生活，感受生活中的透视变化。　　教学重点：　　1、了解和掌握透视变化的基本规律。　　2、透视基本规律的运用。　　教学难点：透视规律的理解和在实践中的运用　　教学工具：名家美术作品、建筑风景照片等　　教学过程：　　第1节课感知透视（基础知识）　　一、组织教学：　　二、过程设计：　　1、导入新课　　欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？　　讨论学生们的简易画，从中发现了什么问题？　　生：近大远小。　　2、讲授新课　　⑴师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远近的奥秘》的基本规律。（出示课题：远近的奥秘）　　在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩）　　⑵什么是透视呢？　　在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。　　你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。　　当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。　　⑶说说周围环境中的透视现象？　　⑷欣赏课本上的范图，让生找图中的消失点。　　⑸师示范　　①先找到消失点。　　②画出主要的的透视线，如马路。　　③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。　　④将物体的外轮廓简略表现出来。　　3、本课练习临摹课本上范图　　4、生作业，师巡视辅导　　对有困难的学生进行个别辅导　　5、作业展示　　第2-3 节课　　体验透视（课堂实践）　　一、引导阶段　　1、检查课前准备　　2、回顾透视的基础知识点　　二、发展阶段　　1、讲解临摹作画的基本过程　　（1）、先观察图片中事物的特征，寻找出符合透视变化的基本规律；　　（2）、构图（考虑安排主体物的合理位置）；　　（3）、用线描表现（刻画主题物的特征）；　　（4）、整理画面。　　2、讲评作业　　（1）、两位学生为一组，相互交换作业，进行评比。（以是否准确表现出透视变化为标准）　　（2）、老师统一点评。　　三、拓展阶段　　可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业。　　风景写生　　课时： 3-4 课时　　教学目标：　　学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。　　巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。　　教学重点：了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。　　教学难点：如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。　　教学过程：　　（一）引导阶段（第1 课时）　　欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。　　师：“同学们学习了基本的透视知识。下面让我们来欣赏一组图片，看看他们是如何运用哪些透视方法的。”巩固、加深对平行透视（一点透视）和成角透视（两点透视）的理解。引导学生分析他们的特点。　　了解风景写生的方法与步骤。　　欣赏课本第2页下方的图片，了解白色方框的作用，师：“这些方框我们称之为取景框，在风景写生中有很重要的作用，它就象照相机的镜头，照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。”师展示“回”字形的取景框。并介绍其使用方法。同时介绍在没有取景框的情况下，可用双手架成“口”字形进行取景。　　以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察，讲解风景写生的方法和步骤，了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。如何利用取景框进行取景构图。在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化。如何在画面中确定“视平线”和“消失点”。欣赏一些风景画和学生习作。　　步骤：观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成　　（二）发展阶段（第2-4 课时）　　1、取景构图实地风景写生　　选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景，观察建筑物的透视变化，然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。　　老师巡视辅导，及时帮助学生改正错误。　　作业点评。　　《心中的风景》　　课时：2-3课时　　一、教学目标　　初步了解和掌握色彩风景画的一般特点和基本画法，提高对色彩的运用能力，在作业过程中培养对大自然的热爱，培养审美意识。　　二、教学重点与难点　　重点：色彩画风景的作画要求和一般方法(通过教师讲授指导与学生练习来解决)。　　难点：色彩的调配和着色运笔(通过示范和学生实践来突破)。　　三、教具与学具准备　　教具：教材，大挂历风景挂图，示范用水彩画具材料等。　　学具：教材，水粉画工具材料和8开作业纸等。　　四、教学过程　　(一)组织教学。　　检查画具准备情况，安定好学生精神，集中学生注意力。　　(二)观赏导人，板书课题。　　1．出示观赏风景画作品。(可用优秀学生作业)　　2．简析画面色彩与构图特点。　　3．提出并板书课题：用色彩画风景。　　(三)讲授新课。(边讲边示范)　　1．选景构图。　　可用较大的彩色风景照片挂历作为实景，也可将学生带到室外，视具体情况来确定。用挂历是方便易行且有效的办法。告诉学生选景不可贪多，应简单、有重点，主次得当，切不可将所见之景都画上去。当选择好景物之后开始勾画草图。可用铅笔轻轻画出，不要太详细，应大方饱满，注意取舍，可以挪动搬迁有些景物，符合自己的审美需要。主要的景物应安排在画面视觉中心，占据较大空间。　　2．从远到近或从近至远铺画景物色彩。以教材上的示范步骤为例。　　(1)用蓝色加少许紫色大笔触画天空大体色彩；黄色画地面，接画少许蓝色，使地面有草地之感，也宜用大笔触概括。(见步骤图)　　(2)用橘黄色画秋树，随意点画，与未干之天空蓝色相交处变黄绿，自然呈现树叶之色 (见步骤图)。　　(3)用赭褐色加少许蓝色画树干、树枝和房子，房子阴暗处用浅蓝色稍画，整个画面既有冷暖色对比，又是统一协调的，非常好看。　　(4)可点画出人物、门窗等细节，直至完成。　　3．教师小结：刚才老师所画的景物步骤是由远至近画出的，实际上是先画远景再画中景后画近景，同学们画时也可由近到远去画。即近景一中景一远景(天空、远山等物)。　　(四)布置学生作业，提出作业要求。　　1．或参照挂历照片(若干幅任选其一)，或参照书上临画，或自行想象设计。　　2．画时应考虑画面总的色彩倾向和冷暖对比，使之既生动又和谐。　　3．由近至远或由远到近灵活进行。　　4．构图饱满单纯、主次有别，不要贪多。　　(五)学生自行作业，教师指导完成。　　(六)简评作业，布置学生收拾好工具材料。宣布下课。　　会动的剪影　　（设计、应用）　　课时：3 课时　　教学目标：　　1、学习用黑色卡纸制作剪影人物。　　2、了解皮影艺术的特点。　　3、增强对中国民间传统艺术的了解。　　课前准备：　　1、搜集有关皮影的图片、文字资料。　　2、准备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。　　3、选择几个传统剧目或故事（民间故事、成语故事）。所选择的剧目或故事，内容和情节应简单、易懂。　　第1-2 课时　　一、引导阶段。　　1、学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料，谈谈他们所知道的皮影知识。　　2、分组讨论皮影戏中人物的造型特点。（用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目、唱腔多同地方戏曲相互影响，由艺人一边操纵一边演唱，并配以音乐。）　　3、指导学生观察教科书上的图例、技法点击栏目中的剪影人物制作过程，想一想皮影该如何制作。　　（1）第一步：剪出人物造型。　　（2）第二步：用针线缝上手臂、腿。　　（3）第三步：装上木棍。　　二、发展阶段。　　1、将学生根据剧目或故事，分成8组，分小组进行构思、合作创作。（提示学生要根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点。）　　2、学生进行创作，教师巡视指导。　　3、未完成的可以在课后接着制作。　　4、准备下节课的表演，想一想改怎样表演。　　第3 课时　　（剪影表演）　　课前准备：布置环境　　一、 8个小组将自己制作的剪影，轮流进行表演、展示。体验民间皮影艺人的表演技能。　　二、教师对学生的表演进行总结、点评。　　三、总结：激发学生对民间美术的认同感。　　四、拓展：用透明胶片等透明或半透明的材料，试着制作彩色的皮影，在课余，同小伙伴一起演一演。　　水墨画——动物　　（第1-2 课时）　　目标：复习、巩固水墨画的基础知识。即，工具材料，用笔用墨。学习几种动物的画法。　　重难点：训练学生的用笔、用墨。用笔用墨的技法、技巧，以及动物的造型。　　课前准备：学生准备几张小动物的照片。准备好笔、墨、宣纸等。教师准备几幅小动物的图片。教师准备范图。　　教学过程：　　简要地复习国画的基础知识和用笔用墨等作画技巧。　　教师出示几幅动物的水墨画，并结合课本的范图，引导学生进行欣赏。　　a.欣赏灵活多变的用笔，加深中锋、侧锋以及点笔的了解。　　b.欣赏用墨焦、浓、重、淡、轻五色，加深学生对墨色的了解。　　c.构图以及动物的造型。　　d.欣赏名家名作，了解名家的风格及其代表性作品。了解几位画坛大师，激发学生对传统艺术的热爱。　　3．教师现场示范，让学生直观了解作画的全过程，并归纳出步骤：　　讲解归纳动物的大形体。　　讲述调墨、调色。　　分步作画，讲解画动物的先后顺序。　　修改调整完成。　　4．布置作业，画两幅自己喜欢的小动物——麻雀、虾。　　5．老师巡回指导，主要是用笔、用墨以及动物的造型。　　6．征集作业、讲评，提高审美能力。　　（三）课后拓展　　收集徐悲鸿、齐白石等画家的资料，了解马和虾的画法。　　水墨画——动物　　（第3-4 课时）　　目标：复习前一课时所学画的小动物。学习螃蟹和松鼠的画法。　　重难点：笔墨的掌握和使用小动物的造型。　　课前准备：布置学生收集松鼠和螃蟹的图片。准备作画用的工具和材料。教师准备好范图以及工具材料。　　课堂教学：　　请两位学生上台画麻雀和虾，老师进行讲解，指出优缺点及应改正的地方。　　老师现场示范讲解松鼠及螃蟹的画法，并归纳出作画的步骤以及应该注意的事项。让学生直观感受作画的全过程，激发学生学习的欲望。　　布置作业，画松鼠和螃蟹。　　教师巡回指导，主要是动物的造型及笔墨的处理。　　征集作品并讲评、欣赏，提高学生的审美能力。　　课后拓展　　要求学生画一幅自己喜爱的小动物水墨画。　　形体切挖　　课时：2 课时　　【教学目标】　　1、学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。　　2、培养学生空间想象力和造型能力。　　【教学重点】　　理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的　　【教学难点】　　各个形体的切挖变化及整体的把握　　【教学具准备】　　师：范图、实例、制作材料　　生：萝卜、橘子、苹果、肥皂、花泥、小刀　　教学过程　　1、导入阶段　　复习几何形体，回顾圆柱体、六面体、圆锥体、球体等造型：这些都是大家所熟悉的几何形体，你能说出它们的名字吗？生答。师问：我把他们称为圆柱形、六面形、圆锥形、球形，对不对？为什么？因为它们都是有长、宽、高的三度空间的立体实物。（课件帮助学生理解）　　你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影？（课件）　　师：立方体和圆柱体是我们最熟悉的形体之一，它们看似简单，可千万别小瞧了它，我们生活中很多东西小到杯子，大到汽车，不管是造型简单或者繁杂的，都是从六面体和圆柱体的基本形变化而来的。今天我们学习用单个六面体或圆柱体进行形体切挖的练习。（欣赏课本范图，讲解结构）　　2、发展阶段　　⑴欣赏课本图片，加深形体感受，了解草图画法。　　⑵请大家根据课本范图尝试制作一个凯旋门，留意小结制作方法，师总结。　　⑶欣赏具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，开拓学生视野，激发学生想像。　　3、本课练习　　根据草图，在带来的材料上进行切挖练习。　　4、生作业，师巡视辅导　　5、作品展示　　作品摆在展示台上，生评价，师总结。　　6、拓展　　纸虽然是一种平面的材料，但在纸上进行切挖以后，用折、卷等方法使它成为立体的形体，也能成为一件精美的艺术品。大家可以回家尝试着制作。　　我们做乐器　　课时：2-3 课时　　教学目的：　　1、让学生通过欣赏了解乐器及乐器的发展，学习运用不同的材料制作乐器。　　2、培养学生的创造力和设计意识。　　教学重难点：　　重点：了解乐器　　难点：设计乐器　　教具准备：　　教师：课件（有关青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的文字资料和图片资料……）　　学生：准备制作乐器的竹筒、铁管、铁盒、陶泥…… 。　　教学过程：　　第1-2 课时　　（一）、引导阶段　　1、教师播放几段乐曲让学生欣赏。　　2、请学生猜一猜是什么乐器发出的乐曲，教师引导学生感受青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的不同音效。　　3、请学生交流自己查找到的有关乐器的资料。　　4、教师出示图片并简要介绍乐器的发展、乐器的种类，并让学生欣赏不同的乐器发出的不同的音效。　　5、原始社会（用兽骨、陶泥等制作乐器）-----奴隶社会（青铜制作精美的乐器）-----封建社会（乐器的用料、工艺更为讲究，多样如：青铜编钟、战国彩绘虎座鸟架悬鼓、等）-----至今（居住在我国西南（云南、贵州、四川）和西北（青海、宁夏、甘肃、新疆、西藏）地区一些少数民族仍旧是用手工来制作乐器。如：藏族大鼓，体现了一个民族的独特文化韵味。　　（二）、发展阶段　　1、教师出示乐器的图片，引导学生归纳乐器的形状及特征。　　2、教师启发学生根据自己带来的材料设计乐器，教师讲解乐器的制作方法。　　3、学生思考先画出自己的设计草图并进行小组交流。　　4、教师根据学生的设计构思进行启发性的讲评。　　学生制作，教师巡回辅导。　　作业：利用竹筒、铁管、铁盒、陶土等材料制作乐器。　　交流与评价：　　1、展示学生制作的乐器并请学生说说自己的设计构思及制作过程中遇到过什么问题，自己是怎样解决的。　　2、师生交流评价。　　3、布置下节课工具。　　第3课时　　教学过程：　　1、教师复习上节课内容，教师引导学生从形和声方面继续加工乐器，让自己的乐器更好。　　2、学生制作，教师巡回辅导。　　3、学生展示乐器　　①让学生分组展示自己制作的乐器并吹一吹自己的乐器。　　② 师生交流----比一比，谁的乐器造型好，谁的乐器能发出优美的声音。　　③教师评价，小结。　　4、课后拓展　　让学生尝试用更多的材料和方法制作乐器。　　宇宙之旅　　课时：2 -3 课时　　教学目标：　　1．了解宇宙飞船的主要结构。　　2．学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船。　　3．培养学生对科学的探究精神。　　教学重点：　　1．培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料习惯。　　2．利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。　　教学难点：　　了解和掌握飞船的主要结构。　　教学用具：　　“神舟五号”载人飞船上天的影片，自制宇宙飞船的教具模型、挂图等。　　课前准备：　　1．引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的知识。　　2．同时并准备一些废弃材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。　　教学过程：　　一.引导阶段　　1．组织教学。　　2．欣赏 2003年10月15日，我国自行研制的“神舟五号”载人飞船，把中国首位宇宙员杨利送上了太空后的一段影片，并讲解有关“神舟五号”的发射情况。让学生通过直观的了解，亲身感受中国人民实现了千年来的飞天梦。　　3．导入课题。　　4．引导学生欣赏宇宙飞船图片作品，感受作品所体现的“宇宙飞船的形状特征”。　　5．鼓励学生说说形状特征是如何的？除了影片的宇宙飞船，你们是否还知道有关其他宇宙飞船的知识吗？　　6．让学生以小组为单位分组讨论。　　二.发展阶段　　1．各组学生把各自搜集相关宇宙的各种资料及图片进行展示然后回答。　　2．师生共同找出飞船的主要结构，师边讲边演示各种各样宇宙飞船的主要结构造型。　　3．师总结学生们搜集到有关宇宙飞船的相关知识，讲述宇宙的多种造型特征与设计原理，以及有关载人飞船、载人航天器组成的知识。　　4．师重点边讲边演示自做的教具模型一一分解几种宇宙飞船的主要外型结构部件。　　5．分组欣赏了解宇宙飞船的主要外型组成部分。　　6．启发每个小组应积极动脑，有创意地并要符合宇宙飞船的基本造型特点制作一艘宇宙飞船。　　7．学生分组进行绘制草图。　　8．师到各小组给予指导。　　9．各组学生开始制作活动。　　三、展示评价阶段　　1．组织学生欣赏各小组展示自己组的作品，由各组组长阐释本组所制作宇宙飞船模型的特点与优点。　　2．引导学生自评与互相评。　　3．收拾与整理：学生整理桌面与地面，保持教室环境整洁。　　四.课后拓展：　　鼓励学生回家有机会制作卫星城，有一定的场景，有多种形状的卫星，并配以一定的交通工具与自然景物。　　附：　　认识太空　　人类几千年来不断地对太空进行探索，出现了很多著名的天文学家，比如我国古代的天文学家：郭守敬、祖冲之、张衡……。近几十年来，人类已经登上了月球，发射了许多探测器，去探索无边无际的太空世界，取得了很多成果。人类是怎样从地面上到太空，在太空又是怎样探测太空世界的呢？　　（首先，要有航天发射中心，它是发射卫星、探测器、飞船等）　　1、了解航天发射中心　　我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉发射中心，山西太原卫星发射中心，西昌航天发射中心，主要发射人造卫星。现在我们的生活都离不开卫星，如：我们在电视上看到的外国的新闻，这些新闻内容就是通过卫星传播过来的。天气变化情况是通过卫星来观察云层而得知的。　　（卫星、飞船、探测器等是靠火箭装载飞进太空的）　　2、了解长征系列火箭。（出示长征系列火箭）　　火箭是用来发射卫星、飞船的。“长征”系列火箭是世界有名的火箭，它为我国发射了许多卫星、飞船。99年11月20日，我国在酒泉卫星发射中心发射“神州”号航天仓，里面装载了一些种子、纪念品、还有五星红旗、澳门特别行政区区旗、奥运会会旗，围绕地球飞行14圈后，于第二天凌晨3时30分回到地面，后来，“神州”号上的五星红旗作为最特别的礼物送给了澳门特别行政区，这次航行使我们每一个中国人都很骄傲。　　9　　10　　电脑美术　　学习领域：综合探索　　课时：1 课时　　教学目标：1 指导学生打开电脑并进入操作系统画图程序的界面。　　2 指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。　　3 引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。　　教学重点：引导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。　　教学难点：引导学生采用界面上的绘画工具组合新颖的画面。　　作业设计：利用复制、粘贴的功能组合画面。并且可以用改变大小的　　教学过程：　　（一）引导阶段：　　师：同学们我们学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的那些工具？　　生：铅笔工具　　师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，是一只小鸟，可是它很孤单，它想让同学们为它找一个同样的伙伴，可以用什么办法去找呢？　　（二）新授阶段　　生：用手来画，画一个和它一样的。　　生：用电脑绘画。　　师：用那一种方法更简单？　　生：电脑绘画　　讨论：从画图软件中的那里可以找到？去找找看！　　（让学生上讲台来找给大家看。）　　师：请同学们试一试，一起来制作更多的。　　生：巩固练习。　　师：同学们电脑绘画有趣吧！老师也非常喜欢用电脑绘画。　　想不想和老师共同完成一张电脑画？　　生：想。　　师：我来操作，你们帮我思考。（讲解绘画过程）　　（三）学生创作教师辅导　　（四）互评　　中国画和油画　　课时：2 课时　　教材分析　　1 中国绘画有着悠久的历史　。唐朝的《五牛图》也是最早的纸本作品，到张大千的墨山水也经历了由古典到现代由工笔到重彩写意人物都经历了几个阶段。　　2．油画由西方传入我国，但是我国近现代的油画作品也有了长逐的进展，由詹建俊的狼牙山五壮士到装饰味十足的戏剧人物，也是写实与抽象相互穿插。　　学习目标　　知识目标：让学生们了解中国绘画的发展史，和中国绘画都有着那些的表现技法。　　能力目标：增强学生们的知识和对美学的认识从而提高他们的审美能力。　　创新目标：让学生主体参与，在绘画作品中找到最能打动自己的地方在哪儿里。　　德育目标：在绘画作品的创作过程中都有一种喻意在里面。让同学们知道我们学习了这一课不但提高了我们的审美意识，也让同学们明白了一种新的创作思路。　　重点：首先，我们在接触中国绘画的时候就应该明确它的绘画工具都有哪些？各种不同的画法都能体现什么样的思想感情。其次，每幅美术作品都有一定的喻意，它的涵义是什么？　　难点：通同学们看作的同时要想，安表现的是怎么样的思想感情。　　创新点：让同学们去发现，去想去激发他们潜在的能力。　　德育点：培养学生通过欣赏艺术作品去发掘艺术的真谛。从而达到教育的目的。　　空白点：通过讲解让学生们自己理解。　　教具的选择与使用目的　　把自己的国画作品带入课堂，让同学们能更进一步更真实的看到国画作品让学生们有信心相信自己也会做的更好。　　教学过程中的五环节设计：　　一、导引目标、激发兴趣　　首先，把自己准备好的国画作品展示给同学们看，把他们的目光吸引过来。接下来看过作品后大家都知道那些是国画哪些是油画，问一问同学们想不想知道？今天我就来告诉大家。　　二、创设条件.自主参与　　分别的介绍作品的内容和具体要表现的含义。如果你是作者你会把画面设计成什么样子的呀？你都想在画面上画什么呀？　　例：如果我是作者，我就要把天空画成红色的，因为它向征着热情等等。　　三．组织教学。体验发现。　　大家可以看一下罗中立的<父亲>>这幅作品，我们通过这幅作品能想到什么呀？他的手里拿着饭要什么呀？大家可以一起来讨论相互的交换一下意见。　　四、引导创新、应用实践通过今天的美术课大家都掌握了什么知识，要想表现作者不同和心里情感。我们应该用怎样的方向尝试用不同的角度去思考问题。如果我要画一幅作品，我应该怎样去体现。　　五、反思小结、巩固提高　　让同学们自己去总结作品用自己的观点去解释同时在掌握了最基本的中国绘画的工具和分类外我们更应该进一步的去挖掘更加深刻的东西。　　六、研究性作业：　　同学们在了解中国绘画的同时让他们自己去书店或家里找一些有关中国绘画的书籍，去总结其创作意图。