中班健康火箭上太空教案？

一、中班健康火箭上太空教案？

一、活动目标：在尝试探索中感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。有主动探究的意识，体验科学探索的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、物质准备：

　　红、绿小火箭人手一个（大可乐瓶上盖一个纸做的圆锥体）。

　　2、经验准备：

　　幼儿对空气已有初步的认识与了解。

　　三、活动过程：

　　1、探索小火箭上天的方法。

　　1)谈话引题：

　　教师：前段时间我们中国有一艘“神舟七号”飞船飞上太空了，你们知道是谁把它送上太空的呀？

　　教师：上个星期我们也做了很多的火箭，还帮小火箭准备了发射器，那我们的小火箭能不能飞上天呢？我们一起去试一试，想出各种办法让小火箭飞上天。注意试的时候要让你的发射器稳稳的站在地上，不要东倒西歪。

　　2）提供可乐瓶及纸制圆锥体，让幼儿自由尝试小火箭上天的方法。

　　交流：你的小火箭飞上天了吗？你用了什么方法？

　　幼儿演示小火箭上天的各种方法。

　　教师：你觉得是哪一种方法最容易让小火箭飞上天？

　　幼儿验证性实验。（同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，小火箭就会飞上天。）

　　2、探索小火箭上天的原因。

　　1)提问：为什么我们拍瓶子小火箭就能飞起来？是谁把小火箭送上天的？

　　幼儿猜想讨论。

　　2)幼儿盖上瓶盖，再用力拍瓶子。

　　教师：到底是什么原因呢？我们现在把瓶盖盖起来拧紧，再来玩一玩小火箭上天的游戏，看看这次小火箭会怎么样？

　　幼儿探索。

　　交流：小火箭还能飞起来吗？为什么？

　　教师总结：原来是瓶子里充满着空气，不盖瓶盖的时候，我们用力的'拍瓶子，瓶子里的空气就会跑出来产生一股风，把瓶口的小火箭冲到天上去，小火箭就飞上天了。盖子盖紧后，瓶子里的空气流不出来，所以小火箭就飞不起来了。所以是空气把小火箭送上天的。

　　3、探索如何让火箭飞得高。

　　1）幼儿两个两个比一比，谁的火箭飞得高。

　　启发提问：为什么一样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢？

　　2）幼儿操作验证，探索小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系。

　　教师总结：拍的力气大，火箭就飞得高。

　　4、延伸活动

　　椅子底下还有一种绿色的小火箭，它想跟红色小火箭比一比谁飞得高。这次请小朋友用一样大的力气先试红色的，再试绿色的，看看哪个飞得高？想想为什么？

　　幼儿探索。

　　设疑：为什么用同样的力气拍瓶子红色的小火箭飞得高？绿色的小火箭飞得低？这个问题请你们回家去试一试、想一想，跟爸爸妈妈一起去查查资料。

二、大班美术火箭教案

大班美术火箭教案

大班美术教育是培养幼儿创造力和想象力的重要途径之一。作为教师，我们需要设计富有趣味和创造性的教学活动，以激发幼儿对美术的兴趣。在本篇博文中，我将为您介绍一份精彩的大班美术火箭教案，帮助您为幼儿打开艺术之门。

教案概述

这份教案旨在引导大班幼儿使用简单的材料制作火箭模型。通过教学过程中的亲身体验和创作实践，幼儿将学会如何发挥想象力、动手操作和展示创作作品。

教学目标

培养幼儿对美术的兴趣和热爱。
激发幼儿的创造力和想象力。
锻炼幼儿的动手能力和协作精神。
提高幼儿的艺术表达能力。

教学准备

在教学开始前，教师需要准备以下材料：

彩纸、剪刀、胶水和颜料。
牛奶盒子或其他可用的废品材料。
彩色笔、彩色纸和装饰品（可选）。

教学步骤

步骤一：介绍火箭

教师可以通过图片、故事或视频等多种方式向幼儿介绍火箭的形象和功能。让幼儿对火箭产生浓厚的兴趣和好奇心。

步骤二：制作火箭模型

教师向幼儿展示制作火箭模型所需的材料，并解释如何使用这些材料创作自己的火箭。
幼儿根据教师的示范，使用彩纸、胶水和剪刀等材料制作火箭模型。
教师在制作过程中给予幼儿必要的指导和帮助。

步骤三：装饰火箭模型

幼儿可以使用彩色笔、彩色纸和装饰品等材料对火箭模型进行装饰，发挥自己的想象力和创造力。

步骤四：展示创作作品

安排时间，让每位幼儿依次展示自己制作的火箭模型。教师可以引导幼儿描述他们的设计创意和创作过程，鼓励他们展示自己的艺术作品。

教学拓展

为了进一步拓展幼儿对火箭主题的学习，教师可以进行以下活动：

邀请专业人士或家长分享有关太空和火箭的知识。
播放与太空和火箭相关的视频，引发幼儿的思考和讨论。
设计火箭发射实验，让幼儿观察和记录实验过程。
组织幼儿参观科技馆、太空博物馆等相关场馆。

总结：

通过这份精彩的大班美术火箭教案，幼儿在制作火箭模型的过程中既锻炼了动手能力，又培养了创造力和想象力。通过展示作品，幼儿更加自信地表达自己的艺术创作。教师在教学过程中发挥引导作用，营造积极的学习氛围，激发幼儿对美术的兴趣和热爱。

三、幼儿美术稻田的教案？

稻田里稻花飘香，稻子成熟啦！幼儿园的小朋友画了一幅漂亮的图画。

四、火箭美术教案教学反思

火箭美术教案教学反思

近年来，火箭美术教案在学校教学中得到了广泛的应用和推广。作为一种创新的教学方法，火箭美术教案通过激发学生的创造力和想象力，帮助他们更好地理解和应用美术知识。然而，教师们在使用火箭美术教案时，也面临着一些问题和挑战。本文将对火箭美术教案教学进行一些反思和探讨。

火箭美术教案的优势

首先，火箭美术教案能够激发学生的学习兴趣和积极性。通过引入火箭元素，让学生在绘画和设计中感受到探索和冒险的乐趣，激发他们的好奇心和创造力。这种新颖的教学形式往往能够让学生更加主动地参与到课堂中，提高学习的效果。

其次，火箭美术教案注重培养学生的综合能力。传统的美术教学往往只注重技巧和绘画能力的培养，而忽视了学生的其他方面发展。而火箭美术教案则将美术与科学、数学、语言等其他学科进行有机结合，帮助学生培养综合运用知识的能力。

第三，火箭美术教案能够提升学生的思维能力和问题解决能力。通过设置不同的任务和挑战，火箭美术教案能够培养学生的思维逻辑和创新思维，让他们学会分析问题和解决问题的能力。这对学生今后的学习和生活都具有积极的影响。

火箭美术教案教学的反思

尽管火箭美术教案具有许多优势，但也存在一些问题和挑战。首先，教师在设计和实施火箭美术教案时需要投入大量的时间和精力。与传统的教案相比，火箭美术教案要求教师对科学知识、美术知识以及课程整合等方面都有一定的了解和掌握，这对教师的专业素养提出了更高的要求。

其次，火箭美术教案的评估和反馈相对较为困难。传统的教学形式中，教师可以通过作业和考试等方式对学生的学习情况进行评估和反馈。而火箭美术教案中，学生的作品往往是独一无二的，难以进行客观的评估。这就需要教师探索更加有效的评估方式，为学生提供准确的反馈。

第三，火箭美术教案对教师的教学能力和创意能力提出了更高的要求。教师需要不断探索和创新，设计出吸引学生注意力的课程内容和任务，以及富有挑战性的学习环境。这对教师的专业素养以及教学经验提出了更高的要求。

提升火箭美术教案教学效果的建议

为了提升火箭美术教案的教学效果，我有以下几点建议：

加强教师的培训和专业发展。学校可以组织教师参加相关的培训班和研讨会，提升他们的教学水平和创意能力。同时，学校应该给予教师更多的支持和鼓励，以激发他们的积极性。
建立有效的评估和反馈机制。学校可以探索建立一套科学、客观的评估方式，为学生提供准确的反馈。同时，学校还可以通过学生之间的互评、自评等方式，促进学生之间的交流和合作。
与社会资源合作。学校可以与美术馆、画室等机构进行合作，为学生提供更广阔的学习空间和资源。通过与社会资源的合作，学生可以接触到更多的艺术作品和学习经验，提升他们的美术素养和创造力。

综上所述，火箭美术教案作为一种创新的教学方法，在学校教学中具有重要的意义。它能够激发学生的创造力和想象力，培养学生的综合能力，提升学生的思维能力和问题解决能力。然而，火箭美术教案在实施过程中也面临着一些问题和挑战。通过加强教师培训和专业发展，建立有效的评估和反馈机制，与社会资源合作等方式，我们可以进一步提升火箭美术教案的教学效果，为学生的全面发展提供更好的支持。

五、太空旅行美术教案

在当前的科技进步和人类的探索精神推动下，太空旅行成为了越来越多人关注的热门话题。从火箭发射到月球着陆，从太空站建设到火星探索，各种太空项目的崛起使得这个看似遥远而神秘的领域变得更加接近人们的生活。随着太空旅行行业的发展，探索太空的美术教育也逐渐变得重要起来，因为它能够激发孩子们对于太空世界的兴趣，并培养他们的创造力和想象力。本文将介绍一个太空旅行美术教案，帮助孩子们从艺术的角度探索太空的奥秘。 ---

教案简介

这个太空旅行美术教案适用于小学高年级和初中学生，通过多种艺术形式和媒介，引导学生们了解太空旅行的背景知识，并运用自己的创造力和想象力表达对太空的理解和想法。

教学目标

通过这个教案，我们希望学生能够：

了解太空旅行的历史和现状
通过绘画、雕塑和摄影等艺术形式表达太空的美与壮观
培养学生的观察力、创造力和想象力
增强学生对科学和艺术的综合素养

教学内容

1. 太空旅行的历史和现状

首先，教师可以通过课堂讲解和多媒体展示，向学生们介绍太空旅行的发展历程和目前的现状。包括人类首次登月、国际空间站的建设以及私人太空旅行的兴起等。通过讲解，学生们可以对太空旅行的背景和重要性有一个初步的了解。

2. 艺术形式的选择

接下来，教师可以让学生们选择一种或几种艺术形式，例如绘画、雕塑和摄影等，作为他们表达太空之美的媒介。学生们可以根据个人喜好和特长进行选择，这样能够更好地激发他们的兴趣和创造力。

3. 创作过程的指导

在学生们选择艺术形式之后，教师可以向他们介绍一些基本的绘画、雕塑和摄影技巧，并提供一些创作的思路和方法。同时，教师还可以组织一些太空旅行主题的参观活动或实地考察，帮助学生们更好地感受到太空的魅力和壮丽。

4. 作品展示和评价

最后，教师可以组织一个作品展示活动，让学生们展示他们的作品，并进行评价和交流。通过这个过程，学生们可以学会欣赏他人的作品，同时也可以改进自己的作品，提高艺术表达能力。

教学评价

为了评价学生的学习情况和教学效果，我们可以采用以下的评价方式：

观察学生的参与程度和表现
对学生的作品进行评分和评价
学生的课堂讨论和思考能力
学生在作品展示中的表现和交流能力

通过这些评价方式，我们可以全面了解学生们的学习情况和能力发展，为后续的教学提供参考。

结语

太空旅行不仅仅是科学和技术的领域，它也蕴含着无穷的美与壮观。通过艺术形式的表达，我们可以更好地感受到太空的魅力，并将这种魅力传递给更多的人。希望这个太空旅行美术教案能够激发学生们对太空的兴趣，并培养他们的创造力和想象力，让他们成为探索太空的未来之星。

参考资料：

1. 杰森·格德德（2018）《太空艺术之美：星幕的艺术》

2. 保罗·蛋赫尔德（2019）《太空艺术编年史》

--- 通过这个太空旅行美术教案，孩子们可以通过艺术形式将自己的想法和想象力表达出来，并体验太空旅行的魅力和壮观。这样的教学方式不仅能够丰富孩子们的艺术素养，还能够培养他们的观察力、创造力和想象力，为他们的综合发展打下坚实的基础。太空旅行美术教案的实施过程需要教师的引导和组织，可以通过丰富的媒体资源和实地考察活动来帮助学生们更好地了解太空旅行的历史和现状。同时，教师的评价和反馈也是促进学生学习和成长的重要手段，通过观察和评价学生的参与程度和作品表现，教师可以及时发现学生的问题和需求，提供针对性的指导和支持。总之，太空旅行美术教案是一个融合了科学知识和艺术表达的教育项目，通过它，我们可以培养孩子们对于太空的兴趣和热爱，并激发他们的创造力和想象力。希望通过这个教案，能够培养更多对太空有热情的未来艺术家和科学家，为太空探索的未来做出贡献。

六、太空新居美术教案

太空新居美术教案

引言

随着科技的进步，人类的探索范围变得越来越广阔。我们的梦想也变得更加远大，其中之一就是能够在宇宙中建立自己的家园。太空新居的概念一直以来都是科幻作品中的经典元素，但近年来，随着太空探索的不断推进，这个梦想正在逐渐变为现实。

太空新居的美术教案

太空新居的美术教案将着重培养学生的创造力、想象力和艺术表达能力。通过这个主题的学习，学生将能够通过艺术的方式探索太空生活的可能性，并表达自己对未来太空新居的想法。

教学目标

通过太空新居美术教案的学习，学生将能够：

了解太空探索的历史和现状
探索太空生活的特点和挑战
培养创造力和想象力
学习使用不同艺术媒介表达自己的想法
通过合作与交流，展示和分享自己的作品

教学内容

第一课：太空探索简史

在第一课中，我们将向学生介绍太空探索的简史，包括早期的火箭技术发展和人类首次登月的壮举。通过图片、视频和互动讲解，激发学生对太空探索的兴趣，并了解人类为实现太空居住做出的努力。

第二课：太空生活的挑战

在第二课中，我们将讨论太空生活的挑战，包括重力缺失、长时间的孤独和封闭环境对人类身体和心理的影响。通过图片和视频展示，让学生了解太空居住带来的特殊问题，并引导他们思考解决这些问题的可能方法。

第三课：太空新居的设计

在第三课中，我们将引导学生开始设计自己的太空新居。他们将学习关于宇航飞行器和太空站的基本结构和功能，并用这些知识激发他们的想象力。通过绘画、雕塑、模型制作等艺术媒介，让学生将自己的太空新居设计呈现出来。

第四课：艺术表达与展示

在第四课中，学生将有机会展示和分享自己的太空新居设计作品。通过小组讨论和展示环节，激发学生之间的合作和交流，让他们相互启发，共同进步。同时，老师将进行点评和鼓励，帮助学生进一步提高他们的艺术表达能力。

结语

通过太空新居美术教案的学习，学生不仅能够培养艺术创造力和想象力，还能学习到关于太空探索和科技发展的知识。这将对他们的综合素质发展起到积极的推动作用。同时，通过与他人的合作与交流，他们还能够培养团队合作和沟通能力，为将来的实际工作打下基础。

七、幼儿园小班美术教案？

嗨咯，大家好，我是欣姐！（文末附资源，完整，可分享）

好的教案对老师来说很重要，特此整理出幼儿园班级的教案，仅供参考！

幼儿园小班第一课计划：健康成长

活动内容：

健康成长

活动目的：

1、初步明白，一定要注意安全，保护好自己，知道不要采取危险的行动。

2、学习执行一些简单的安全行为。

活动准备：

成对提供一些安全行为和危险动作的图片，例如“玩树枝”、“扔小石头”、“挥刀”等。提供一些实物和安全或危险物品的卡片，例如如空药瓶、易碎物品（卡片）、尖锐物品（卡片）等

活动流程：

1、引导孩子分组感知和讨论，引起孩子对安全问题的关注。

(1)show 孩子们户外活动的照片

问题：

图片上是谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好不好？也许会发生什么事？（会摔倒、受伤、从玩具架上掉下来等）

那你觉得应该怎么玩，孩子才不会有这样的事情呢？（引导孩子大胆交流）

(2)帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不要去危险的地方；不要玩危险的物品（如鞭炮、玻璃）；使用玩具和工具（如剪刀）正确；不要追逐和战斗等待。

2、在课堂上寻找不安全因素

① 老师：刚才我们看到孩子们在外面不安全的东西。事实上，我们的教室、午睡室、浴室里都有很多不安全的地方，比如教室里的黑板和书桌。椅子、盛水的茶桶等

② 孩子们结伴去教室里找任何地方都不安全。

③ 找到不安全的地方后，在不安全的地方打上红色警示标志，提醒孩子注意。

活动结束：

孩子们成群结队地操作，利用日常生活或创造特定情境，让孩子学会保护自己身体安全的行为。

(1)小心关门

展示图片，引导孩子观察发生了什么，“小猫为什么哭？” “我应该如何小心地关闭或打开门？”并要求个别儿童进行演示。

(2)剪刀的安全使用

在日常生活中加强和巩固自我保护行为，为养成良好习惯奠定基础。

活动评估：

孩子们可以初步明白，要注意安全，保护好自己，知道不要做出危险的动作。能够执行一些简单的安全行为。

我整理了一整套“幼儿园”相关的姿料，包括word、ppt、Excel视频等，如果你需要，可以斯我，或者在GZ号《欣姐储藏室》，发消息：“幼儿园”，即可货取！

以下是资料的部分截图，由于篇幅有限，只截图了部分，资料整套发的，在GZ号《欣姐储藏室》，回复消息：“幼儿园”，即可货取！

资料已经整理好了，可官供重号《欣姐储藏室》，发消息：幼儿园，即可！

八、火箭幼儿美术教学反思

火箭幼儿美术教学反思

作为幼儿教育的一项重要组成部分，美术教学在培养幼儿的审美情感、创造思维和手眼协调能力方面发挥着重要作用。然而，在火箭幼儿园的美术教学实践中，我们也发现了一些问题，并对此进行了反思和思考。

一、教学内容单一

在过去的美术教学中，我们主要以绘画为主，其他形式的艺术表达如雕塑、手工等相对缺乏。这导致了幼儿对美术的兴趣容易减退，无法全面发展他们的审美能力和艺术表现力。

因此，我们决定在今后的美术教学中，加强多样化的艺术教育内容，让幼儿有机会接触不同形式的艺术表达，培养他们的创造力和想象力。

二、教学方法简单机械

过去，我们的美术教学方法主要集中在教师的示范和幼儿的模仿上，缺乏足够的互动和探究性探索，无法真正激发幼儿的创造能力和自主性。

为了解决这个问题，我们计划引入一些游戏化的教学活动，如美术角色扮演、团队合作创作等，通过这些活动培养幼儿的合作精神、创造思维和自我表达能力。

三、教学资源匮乏

火箭幼儿园的美术教学资源相对有限，缺乏多样化的绘画材料、器械和艺术品等。这限制了幼儿对不同材料和美术形式的了解和探索。

为了改善这一情况，我们计划与家长合作，共同购买一些更多样的美术材料，丰富教学资源，同时也可以促进家长对幼儿美术教育的参与感和认同感。

四、评价方式单一

目前，火箭幼儿园的美术教学评价主要集中在作品的表现和技巧上，忽略了对幼儿的创造力、想象力和思维能力的评价。

为了更全面地评价幼儿的美术表现和发展潜力，我们计划引入多元化的评价方式，如观察记录、情景表演和讨论等，从不同角度全面了解和评价幼儿的美术学习和发展情况。

五、教师素质待提升

作为美术教学的主导者，教师的专业素质至关重要。我们发现，有些教师在美术方面的知识和技能储备较为匮乏，无法满足幼儿对艺术探索的需求。

为了提升教师的美术素养，我们计划组织专业培训，提供关于美术教育理论与实践的学习机会，加强教师的专业素养和能力提升。

结语

通过对火箭幼儿园美术教学的反思与思考，我们认识到了问题所在，并提出了解决问题的对策和改进措施。通过不断的自我反省和努力，相信我们能够为幼儿提供更好的美术教育，培养他们的审美情感和艺术表现力，让他们在美术学习中获得更全面的发展和成长。

九、幼儿园美术贺卡教案？

活动目标：

　　1.初步了解贺卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡。

　　2.体验贺卡是传递祝福的情感。

　　活动准备：

　　已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、贴贴纸、铃铛等

　　活动过程：

　　一、《感恩的心》手语导入：

　　"刚才我们表演了《感恩的心》，小朋友的身边有很多需要感谢的人，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、小朋友……你想对他们说句感谢、祝福的话吗?(教案出自：屈老师教案网)今天，老师教你们用一种特殊的方式来表达，我们做张漂亮的贺卡送给他们，感谢他们!

　　二、欣赏贺年卡，体验贺卡"今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，说说它漂亮在哪里?"

　　1.介绍贺卡的种类：

　　问：你在哪里见过贺卡?让幼儿知道：贺卡可以传达友谊，表示相互祝福之情。(生日卡、毕业卡、、节日卡)

　　2.多媒体：印度贺卡一条街

　　3.介绍贺卡的类型：

　　A音乐贺卡 B吊挂式贺卡 C立体式贺卡 D电子贺卡

　　三、请幼儿自制贺卡

　　1.幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。

　　2.可以选择漂亮的贴贴纸，再画上图案3.在贺卡的边缘用花边剪或打孔机装饰。

　　四、展示作品当孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上互相欣赏时，教师运用启发性的语言提问："你喜欢哪张贺卡?你讲讲这张贺卡是哪种类型的?要送给谁?"进一步巩固了幼儿对贺卡的理解。写了什么祝福的话?"

　　五、活动结束：播放《感恩的心》幼儿互赠贺卡。

十、幼儿园美术教案孔雀？

【设计意图】

一提起孔雀，大家就会联想到孔雀开屏，非常的美丽。小朋友到动物园看到孔雀开屏，都会觉得很漂亮，很神奇。于是想到了开展关于孔雀的的美术活动。但因为小班孩子因为小肌肉发展的实际情况，还没有掌握用线条表现孔雀形象的技能。因此为幼儿提供丰富的色彩颜料以及辅助工具，能使幼儿在玩色的活动中，充分地享受美的体验，获得成功的喜悦。

【活动目标】

1、学习用颜色以及辅助材料棉签、纸团、莲藕或藕带装饰孔雀尾羽上的花纹，表现孔雀的美丽。

2、学习共同合作，互相商量使用材料，友好地和同伴合用颜料。

3、乐于参与活动，体验动手操作的快乐。

【活动准备】

老师准备：

1、音乐磁带、录音机；孔雀的图片一张。画有孔雀外形的纸，每个幼儿一张。

2、红、黄、蓝、绿水粉颜料、棉签、废纸、小的莲藕或藕带、湿抹布。

幼儿准备：

1、家长曾带幼儿参观动物园，欣赏孔雀开屏时的情景。

2、幼儿体验过手指点画、棉签画、纸团印画、莲藕印画。

【活动过程】

一、欣赏舞蹈《美丽的孔雀》，引出课题。

1、老师伴随音乐声，给幼儿表演舞蹈。

师：小朋友知道这是什么舞蹈吗？

2、出示孔雀的图片。

师：你们看这是什么动物？（孔雀）孔雀什么时候最美？（开屏时）孔雀开屏时尾巴上的羽毛漂亮极了，有些什么颜色呢？（有红的、黄的、蓝的、绿的，五颜六色）二、老师示范，幼儿学习用手指点画、棉签画、纸团印画、莲藕印画表现孔雀美丽的尾羽。

师：今天我们用各种方法、五颜六色的颜料画出孔雀尾巴上美丽的羽毛。

1、点画师：桌上有红、黄、蓝、绿四种颜料，用右手食指或棉签蘸上一种颜色在半圆形的边线上点一排花纹，每个圆点要排得紧些，点好一排后手指在抹布上擦干净。

师：换一种颜色靠着上面一排再点第二排，第三排等，使每一排的颜色都不一样，这样才好看。直到每根羽毛上点满了，美丽的孔雀就开屏了。

2、印画用手指点画的方法，更换不同的材料纸团、莲藕、藕带印出圆形的花纹。

三、幼儿作画，老师指导。

四、作品展览。

【活动延伸】

1、让幼儿把装饰好的孔雀剪下来，布置成一个孔雀园。

2、把装饰好的孔雀剪下来，制作成头饰，投放到表演区里，深受幼儿的喜欢。

【活动反思】

本次活动以幼儿喜欢的五颜六色的颜料为材料，以手指、棉签、纸团、藕带为作画工具，极大地调动了幼儿的积极性。在作画过程中，让幼儿自由选择不同的材料作画，有的幼儿没有一排紧挨一排的作画，而是把孔雀的整个尾巴都装饰满了，我对他们的作品也表示了肯定，这样，充分体现幼儿的主体作用。