小学美术场景画如何构图？

一、小学美术场景画如何构图？

先勾画出轮廓出来，再根据适应小学生的美术画来布置，色彩斑斓，生龙活虎的画面就出来了

二、小学美术自制相框怎么画？

自己制作画框方法制作画框材料硬纸板，彩色卡纸、双面胶，刻刀，剪刀，直尺步骤 1、把盒子拆开，将照片放入其中，决定相框的大小。

2、裁剪硬纸板，并再次比对，观察是否有要修改的地方。先用铅笔在硬纸板上画出照片的位置，再缩小边框，向内2~3mm处画线，再进行裁剪。3、向内画线。如果裁剪时出现了裁边不齐等现象，可以进行少许修改，只要不超过最初画出的边框就行。4、裁剪时将需要的部分压在直尺下方，这样可以避免刀片划坏需要部分的硬纸板。5、硬纸板厚度较厚，下刀时请不要留情，尽量做到快准狠。6、选择背景颜色。7、在卡纸上画出相框的轮廓。8、在线框轮廓线的外缘再画与其间隔为2~3mm（硬板厚度）的平行线。因为是要用卡纸将硬纸板全部包住，所以一定要注意硬纸板的厚度。9、画直线。先将两把尺子垂直于卡纸边缘放置，直尺位于卡纸内部的长度即为所需的宽度，再将第三把尺子靠上去。10、直接折叠。11、卡纸折边。12、如果是直接折边的话，折线周围会有一条条断断续续的短小线条，很不美观。所以应将折线先用刻刀轻轻划过，留下一条浅痕后再折。╮(╯▽╰)╭左边是用刻刀划过后再折叠的，右边是直接折叠出的。13、然后各种裁剪。14、剪好折叠。15、将硬纸板包起来。16、按照上面的方法继续包另一块。17、在卡纸内部贴上双面胶，黏住边缘。18、两块都包好了。19、可以放上不同尺寸的照片了。

三、美术手绘生肖画教学反思

美术手绘生肖画教学反思

作为美术教育的一部分，手绘生肖画一直受到广大师生的喜爱。它不仅可以锻炼学生的观察和表现能力，还可以传递中国传统文化的魅力。然而，在实际教学中，手绘生肖画也面临着一些挑战和问题。本文将对美术手绘生肖画教学进行反思，探讨如何提高教学效果。

教学目标明确

在手绘生肖画教学中，明确教学目标对于学生的学习起着重要的引导作用。教师应该清楚地告诉学生，手绘生肖画不仅仅是画一幅生肖的图案，更重要的是通过画画来了解生肖的特点和寓意，从而加深对生肖文化的理解。因此，教学目标应包括两个方面：一是学会绘画技巧，二是理解生肖文化。

启发学生思考

传统的美术手绘生肖画教学通常是教师示范，学生模仿的模式。然而，这种方式往往会限制学生的创造力和思考能力。因此，在教学中，应该注重启发学生思考，鼓励他们提出自己的想法和见解。可以通过提问的方式激发学生的思考，比如：“你觉得这幅生肖画中有什么特别之处？”、“你对这个生肖的寓意有什么想法？”等等。

多样化教学方法

美术手绘生肖画教学可以采用多样化的教学方法，以满足不同学生的需求。除了传统的教师示范之外，还可以引入小组合作、角色扮演、参观实地等方式。通过让学生亲身参与，他们可以更好地体验生肖文化，激发学习兴趣。

培养学生的观察力

观察力是手绘生肖画中非常重要的一项能力。学生需要通过观察生肖的形态、特点和细节来准确地绘制。因此，在教学中，应该注重培养学生的观察力。可以通过放大生肖的图片，让学生仔细观察，并提出自己的发现和疑问。同时，教师还可以教授一些观察绘画中常用的技巧和方法。

注重综合能力的培养

手绘生肖画不仅仅是绘画技巧的展示，还要求学生具备一定的综合能力。比如，学生需要了解生肖文化的背景知识，学会运用色彩、线条等来表达情感和意境。因此，在教学中，应该注重培养学生的综合能力。可以通过让学生了解生肖的历史、文化、传说等方面来拓宽他们的视野。

评价方式合理

在手绘生肖画教学中，评价方式应该与教学目标相一致。传统的评价方式往往只注重作品的完成度和技巧，忽略了学生对生肖文化的理解和表达。因此，应该采用多样化的评价方式，包括画展、讨论、写作等，以全面评价学生的学习效果。

与其他学科的融合

美术手绘生肖画教学不应该孤立于美术教育之中，而是应该与其他学科进行融合。比如，可以与语文学科结合，让学生通过阅读相关的文章或故事来了解生肖的文化内涵；还可以与数学学科结合，让学生通过几何学的基本原理来绘制生肖的形状等等。这样一来，不仅可以加深学生对生肖文化的理解，同时也可以提高他们的综合学习能力。

通过对美术手绘生肖画教学的反思，我们可以发现，在教学中注重学生的主体地位，多样化教学方法的运用，以及与其他学科的融合等，都可以提高教学效果，使学生更加深入地了解和体验生肖文化的魅力。

四、小学美术可以搞什么比赛活动？

一，校内作业评比

即是对学生学习的督促，也是对美术老师的一次检验

二，区内学生美术作品比赛

和区教育局，其他学校合作，进行评比设立各种等级奖项和辅导奖组织奖等

三，商业比赛

赞助单位冠名，学生参加比赛选拔，现场比赛，结合主旋律或相关节日

五、小学美术画扇面板书格式？

可画两条上下同心圆的长短弧，把两条弧等分，从左到右依次把上下等分点连接起来

六、小学美术十二生肖教案

小学美术十二生肖教案

在小学美术教学中，十二生肖是一个重要的教学内容。近年来，学校重视美术教育，通过生动有趣的艺术创作，帮助学生提升审美能力、培养情感和创造力。本文将为大家介绍一个小学美术十二生肖教案，旨在帮助老师更好地授课。

教案概况

年级：小学三年级课时：1课时主题：十二生肖

教学目标

了解十二生肖的来源
了解每个生肖代表的特征
通过绘画表达生肖
培养学生的绘画技巧和创造力

教学准备

绘画纸
彩色铅笔和颜料
图片或插图显示十二生肖
幻灯片或投影仪

教学步骤

通过展示图片或插图，引导学生了解十二生肖的背景和来源。
逐一介绍每个生肖的特征，并解释代表的含义。
请学生根据自己对生肖的理解，选择一个生肖进行绘画创作。
鼓励学生使用丰富的颜色和细节，展示生肖的特点。
让学生互相欣赏彼此的作品，并进行简短的展示和讨论。
总结课堂内容，强调学生通过绘画表达感受的重要性。

教学重点

学生通过绘画表达生肖的特征和意义。

教学扩展

通过展示其他艺术作品，引导学生了解更多有关十二生肖的文化和艺术表达。

评价与反思

评价学生绘画作品的同时，注重对学生艺术创作过程的评价和指导，帮助他们不断提升技巧和创作思维。同时，反思教案的设计和教学过程中的不足，以便今后改进。

结语

小学美术教学中，十二生肖是一个富有教育和文化内涵的内容。通过本教案的设计，学生可以全面了解每个生肖的特点，并通过绘画表达个人的感受和理解。希望教师们能够在教学中灵活运用，激发学生的艺术潜能，让美术课堂成为学生享受创造和表达的空间。

七、美术活动？

幼儿园美术教育活动包括绘画、手工、美术欣赏三大内容。

学前儿童绘画教育活动是教师引导儿童用各种笔、纸等工具和材料，运用线条、造型、色彩、构图等艺术语言创造出视觉形象，从而表达作者思想、情感的一种活动。手工制作在幼儿绘画教学中的合理利用，对绘画的兴趣更浓郁了，使孩子们的小手更灵巧了，想象力和观察力都能得到大大的提高，创造能力与审美能力也有了很大的飞速猛进。幼儿美术欣赏教学是一种培养幼儿欣赏能力的教育活动，是指教师引导儿童欣赏和感受美术作品，了解对称、均衡等形式美的初步概念，感受其形式美和内容美，从而丰富他们的美感经验，培养其审美情感和审美评价能力的教育活动。

八、美术画教学活动反思

美术画教学活动反思

美术教育是培养学生创造力和艺术表达能力的重要环节，而组织一次有效的美术画教学活动对于学生的艺术素养的形成具有关键性意义。在本文中，我们将对过去一次美术画教学活动进行反思，探讨其中的问题和改进方案。

活动背景

该美术画教学活动是为了培养学生对色彩运用的能力而设计的。活动以静物绘画为主题，通过观察真实的静物，引导学生研究和运用色彩表达作品的主题与情感。本次活动面向高中一年级学生，时间为两个小时。

问题分析

在活动进行过程中，我们发现了几个问题：

缺乏充分的前期准备：在活动开始前，我们并没有充分了解学生对色彩的基本知识和技巧水平，这导致了活动的过程显得有些困难，难以达到预期的效果。
指导不够明确：在活动过程中，我们的指导可能存在不够明确的问题，没有提供足够的技巧和方法来帮助学生完成作品，导致部分学生对于如何表达自己的意图感到困惑。
时间安排过紧：由于活动时间较短，有些学生无法充分发挥自己的创作能力，作品的完成度不高，没有达到我们预期的效果。

改进方案

为了解决上述问题，并改进美术画教学活动的效果，我们提出以下改进方案：

加强前期准备：在活动开始前，我们需要通过一些测试或评估来了解学生的基本知识和技巧水平，以便更好地进行教学安排。这样可以根据学生的实际情况，针对性地制定教学目标和计划。
明确指导内容：在活动过程中，我们需要更加明确地传达给学生关于色彩运用的基本知识和技巧，提供具体的操作步骤和示例，帮助学生更好地理解和运用色彩表达自己的创意。
合理安排时间：为了让学生能够有足够的时间完成作品，我们可以适当延长活动的时间，创造一个宽松的氛围。另外，我们也可以将活动拆分成多个阶段，让学生有更多的时间去思考和改进自己的作品。

总结

通过对美术画教学活动的反思和改进方案的提出，我们相信可以提高学生的艺术素养和创作能力。美术教育是一门综合性学科，旨在培养学生的审美能力和创造力，通过不断总结和改进教学实践，我们能够更好地实现这一目标。

希望我们的努力能够引导学生在美术创作中发展自己的个性和独特视角，让艺术的种子在他们心中扎根、生根、开花，开启一段充满创意和想象力的美术之旅。

九、大班美术活动生肖教学反思

大班美术活动生肖教学反思

美术教育在幼儿园教学中占据着重要的地位，它不仅能培养幼儿的审美意识，还能促进他们的创造力和想象力的发展。近期，在大班的美术活动中，我选择了以生肖作为教学内容，在教学过程中我有所反思，结合实际情况来分享一下自己的经验和感悟。

选择主题

在选择教学主题时，我考虑到了幼儿喜欢动物、容易接受的特点，因此决定以十二生肖作为教学的主题。生肖不仅在中国文化中具有重要的地位，也与幼儿的日常生活密切相关，所以能够引起幼儿的浓厚兴趣和学习兴趣。

活动设计

为了使教学活动更加生动有趣，我设计了一系列的美术活动，包括制作生肖卡片、绘画生肖、剪纸和造型等。通过不同形式的活动，让幼儿在实践中探索生肖，既培养了他们的动手能力，又丰富了他们的美术表现形式。

组织结构

在教学过程中，我采用了灵活的组织结构，通过小组合作的形式进行活动。每个小组由四至五名幼儿组成，他们可以共同合作完成任务，在互相协作的过程中培养团队精神和集体意识。

在活动设计阶段，我充分考虑到幼儿个体差异的存在，设置了不同层次的任务，旨在满足不同幼儿的能力和兴趣需求。对于一些较为能手的幼儿，我设计了一些更具挑战性的任务，以激发他们的创造力和想象力。

教学评价

在教学活动中，我采用了多种形式的评价方法，既有自我评价，也有班级评价。每个小组在完成任务后，我会通过观察他们的作品和听取他们的自我评价来进行评价。同时，我还鼓励幼儿之间的互相欣赏和评价，以促进他们的交流和学习。

教学反思

在教学过程中，我发现了一些可以改进的地方。首先，我在教学设计中过于依赖教师主导，应该更多地给予幼儿自主的发展空间。其次，活动设计过多地注重了产出结果，而忽视了过程的重要性。在今后的教学中，我将更加关注幼儿创造的过程，注重培养他们的艺术思维和表现能力。

另外，我还需要更加关注幼儿个体差异的存在，通过个性化的指导和辅导，满足不同幼儿的需求。在活动中，我应该更加注重引导幼儿思考和表达，激发他们的创造力和想象力。

结语

通过这次针对生肖的美术教学活动，我发现了自己的不足之处，也积累了丰富的教学经验。美术教育的目标不仅仅是培养幼儿的美术能力，更重要的是培养他们的审美情趣和艺术修养。在今后的教学中，我将不断改进自己的教学方法，以更好地促进幼儿的全面发展。

美术活动是幼儿园教学不可或缺的一部分，它能够为幼儿提供一个发展良好的创造性环境。希望我的经验和反思能够对广大教师和幼儿园工作者有所帮助，激发更多美术教育的创新和实践。

十、小学美术活动说课稿

小学美术活动说课稿

一、活动背景

随着教育改革的不断深入，小学美术教育的重要性越来越受到重视。美术活动作为美术教学的重要形式之一，对于培养学生的审美意识、创造力和艺术表达能力起着重要作用。本次美术活动旨在通过绘画作品的创作，激发学生的艺术兴趣，提高他们的艺术修养和审美能力。

二、活动目标

1. 培养学生的艺术创造力和表现力。

2. 培养学生的艺术观察力和审美能力。

3. 提高学生对绘画艺术的兴趣和热爱。

三、活动内容

本次美术活动的内容为学生自主创作一幅题材自选的绘画作品。学生们可以选择自己感兴趣的题材，结合自身的生活经验和观察，用自己的创意进行绘画创作。

活动过程分为以下几个步骤：

了解绘画素材：学生们将通过多种渠道了解各种绘画素材，包括图画、照片、视频等。
构思绘画主题：学生们根据自己的兴趣和创意，选择一个主题进行绘画创作。
选择绘画工具和材料：学生们根据绘画主题选择适合的工具和材料。
进行绘画创作：学生们按照自己的构思，用自己选择的工具和材料进行绘画创作。
展示与分享：学生们将展示自己的作品，并分享自己的创作经历和心得体会。

四、活动安排

本次活动将分为三个阶段进行：

准备阶段：教师将带领学生了解绘画素材，并引导学生构思绘画主题。
创作阶段：学生们将自主进行绘画创作，并在需要时向教师寻求指导和帮助。
展示阶段：学生们将展示自己的作品，并进行交流和分享。

五、活动评价

本次活动将根据以下标准进行评价：

作品内容：作品表现主题是否明确、内容是否丰富。
艺术表现力：作品的构图、线条运用、色彩运用等是否具有表现力。
创意性：作品的创意是否独特、新颖。
自我评价：学生们将对自己的作品进行自我评价，并提供改进意见。

六、活动反思

通过本次美术活动，学生们得到了良好的艺术修养和创造力的培养。他们在绘画创作中展现出了自己独特的观察力和表现力，培养了自己的艺术兴趣和审美能力。同时，教师也从活动中发现了学生们的各种潜力，并对他们的艺术发展给予了进一步的指导和鼓励。

综上所述，本次美术活动取得了良好的效果，对于培养学生的艺术修养和创造力起到了积极的促进作用。相信通过这样的活动，学生们的美术水平将继续提高，他们对绘画艺术的热爱也将不断加深。